Ist Grammatik im modernen DaF-Unterricht wirklich uberflussig oder bestenfalls ein notwendiges UEbel? Die AutorInnen der 16 Beitrage dieses Bandes glauben nach wie vor an die didaktische Zentralitat der Grammatik, allerdings nicht als rein formbezogenes System, sondern als semantisch-pragmatisches Mittel zur inhaltlichen Differenzierung und Verfolgung bestimmter kommunikativer Ziele. Nach einem einleitenden Beitrag enthalt der Band 15 Fallstudien, die sich mit fur DaF-Lernende relevanten Sprachphanomenen befassen. Jede Studie nimmt 24 gangige UEbungsgrammatiken (Anfanger und Fortgeschrittene) jeweils kritisch unter die Lupe in Bezug auf semanto-pragmatische Aspekte. Es werden die wissenschaftlich-didaktische Adaquatheit der Regeln und Erklarungen bewertet sowie originelle didaktische Vorschlage erarbeitet.

DaF-UEbungsgrammatiken sind ein wesentlicher Bestandteil der Unterrichtspraxis, haben jedoch in der Forschung relativ wenig Beachtung gefunden. Die Studie untersucht 24 international ausgerichtete UEbungsgrammatiken fur Anfanger und Fortgeschrittene auf ihre wissenschaftliche und didaktische Adaquatheit. Die Autoren diskutieren hierbei zwoelf grammatische Phanomene aus den Bereichen Morphosyntax und Textaufbau unter semanto-pragmatischen Aspekten. Sie analysieren unter anderem Genus, Tempus, Modus, Diathese, Wortbildung, Wortstellung und Satzverknupfung. Das Buch ist forschungsorientiert, versteht sich aber auch als didaktische Anregung fur Lehrende und Lernende.

Boersenmagazine richten sich an ein heterogenes Publikum aus professionellen Akteuren und Privatanlegern und befinden sich an der Schnittstelle von Fach- und Pressesprache. Sie verfolgen verschiedene pragmatische Zielsetzungen, sowohl adressaten- als auch sprecherzentriert: Inhalte vermitteln und prasentieren, eine Beziehung zum Leser aufbauen, redaktionelle Eigeninteressen wahren. In pragmalinguistischer Perspektive befasst sich die Studie mit Lexik, Morphosyntax und Textstruktur der deutschen Boersenmagazine. Besonderes Augenmerk richtet sich auf die zentrale Textsorte der Investmentempfehlung. Auf der Grundlage eines 3.500 Texte umfassenden Korpus wird untersucht, wie die Handlungsanweisung ("Kaufen", "Verkaufen", "Halten") sprachlich formuliert, begrundet und eingeschrankt wird.

Dieser Band enthalt die Beitrage der Tagung Kontrastive Linguistik Deutsch-Italienisch der Universitat Rom La Sapienza vom Februar 2014. Italienische bzw. in Italien tatige Linguistinnen und Linguisten prasentieren insgesamt zehn Aufsatze sowie drei Rezensionskommentare mit den Themenschwerpunkten Phraseologie, Temporalitat und Pragmatik. Der Band setzt den Fokus auf die deutsche Sprache und verfolgt dabei eine angewandte wie theoretische Zielsetzung. Einerseits diskutieren die Verfasser den praktischen Nutzen linguistischer Forschungsergebnisse im DaF-Unterricht, andererseits erhoffen sie sich neue sprachwissenschaftliche Erkenntnisse durch die Gegenuberstellung mit einer nicht eng verwandten Sprache aus dem europaischen Kulturkreis.