Wie lassen sich neue digitale Medien für eine moderne Wissensvermittlung an Schulen undHochschulen nutzen? Die Schließung von Bildungseinrichtungen während der Corona-Pandemie hat die Probleme bei der technischen Modernisierung der Schulen offensichtlich werden lassen. Mit der Not entsteht auch die Chance, Schulen neu zu denken – etwa durch innovative Konzepte für virtuelle Unterrichtsformate, den zielorientierten Einsatz von smarten Geräte im Präsenzunterricht und für eine Lehrkräfte-Ausbildung, die umfassend digital qualifiziert. Forscher und Praktiker stellen in diesem Band ihre Studien und Erfahrungen aus dem Bereich der Pädagogik, Medienwissenschaft und angrenzender Disziplinen zusammen, entwickeln Vorschläge für den Einsatz digitaler Medien und Techniken für zeitgemäße Bildungs- und Lehrkonzepte und präsentieren ihre Best Practices.

Corona als inszeniertes Unterdruckungsinstrument, geheim gehaltene Impftote oder kinderbluttrinkende Politiker: Spatestens seit dem Ausbruch der Covid-19-Pandemie haben Verschwoerungsideologien Hochkonjunktur und schaden durch ihren Dogmatismus dem sozialen Frieden und der demokratischen Willensbildung. Sogenannte Verschwoerungstheorien (conspiracy theories) erzeugen systematisches Misstrauen gegenuber den legitimierten politischen Institutionen und koennen zu gesellschaftlicher Polarisierung, gefahrlichem Populismus und extremistischer Eskalierung beitragen. In Kinofilmen und Fernsehserien waren Verschwoerungsideologien schon immer Thema, setzen sie sich doch durch ihre filmischen Mittel seit jeher mit der Beziehung zwischen Realitat und Illusion, Wahrheit und Fiktion, Wirklichkeit und Traum, Sinn und Wahnsinn auseinander. Serien und Filme dienen dabei nicht nur als Diskursraum gesellschaftlicher Selbstverstandigung, sondern unterbreiten auch durch ihre komplexen Narrative, Figurenkonstellationen und AEsthetiken eingangige Erklarungsansatze fur das Entstehen und die Verbreitung von Verschwoerungserzahlungen. Zugleich unterbreiten sie dabei zum Teil erstaunlich konkrete Vorschlage zur Handhabung solcher kollektiver Wahnvorstellungen. Was koennen wir aus den fiktionalen Welten von Serien und Filmen fur den Umgang mit diesem ganz realen Gegenwartsphanomen lernen?

Fernsehserien erfreuen sich einer ungebrochenen - popularen wie wissenschaftlichen - Aufmerksamkeit. Dabei erstaunt, dass in medien- und kulturwissenschaftlichen Arbeiten zur Serialitat fernsehwissenschaftliche und -geschichtliche Ansatze noch immer eine eher kleine Rolle spielen. Dabei ist Serialitat stets vom Fernsehen her zu denken, sind doch beide schon immer unaufloesbar miteinander verwoben gewesen - oekonomisch, technisch und asthetisch. Doch was macht daruber hinaus das Serielle im Fernsehen aus und wie verandert es sein Gesicht in Zeiten von Digitalisierung, Streaming und Interaktivitat? Lasst sich eine genuine Serientheorie des Televisuellen denken - und was lasst sich daraus wiederum fur die Serialitat jenseits des Fernsehens lernen? Die fernsehwissenschaftlichen Aufsatze dieses Bandes leisten einen Beitrag dazu, das Serielle als Kernprinzip des Fernsehens neu zu beleuchten und anhand vielfaltiger Beispiele aus dem aktuellen Fernsehserienangebot neue Impulse fur eine Fernsehtheorie des Seriellen zu setzen.

Since the beginning of the Coronavirus crisis, ourlives have completely changed: Shutdowns, working in home offices, contact restrictions, daily bulletins from virologists, protest movements, and conspiracy fantasies seem to have become part of our new everyday life. Could we have been prepared for this? Totally. It's all been there before: in the movies. Science fiction films and series have always dealt with the future and its possible course, social changes, and conflicts in a speculative way. Denis Newiak searches through the scenes of pandemic movies and series to bring out ideas for how to cope with the social, political, and economic challenges of the crisis. Can the scenarios developed in film help us to pass this test-and to emerge from it with greater strength?