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Wochentlich knapp eine Stunde politischen Unterrichts erhalten
Schuler und Schulerinnen der Sekundarstufe I an deutschen Schulen.
Das Buch untersucht, welches Wissen und welche Fahigkeiten die
Lernenden sich unter diesen Bedingungen erwerben konnen, um
verantwortlich an der politischen Meinungsbildung und an der
Gestaltung einer demokratischen Gesellschaft mitzuwirken. Die
Projektgruppe Civic Education des Berliner Max-Planck-Instituts fur
Bildungsforschung hat im Rahmen eines internationalen
Forschungsprojektes, an dem sich uber 20 Lander beteiligen, den
Stand der politischen Bildung in Deutschland erforscht. Untersucht
wurden:
- die Vorgaben der Lehrplane samtlicher Bundeslander,
- die Einschatzungen von Experten und Expertinnen aus
unterschiedlichen Handlungsfeldern zu den Zielen politischer
Bildung in der Sekundarstufe I und zu ihrer Realisierung,
sowie
- die Projektdokumentationen, die 1995 zum Forderprogramm
Demokratisch Handeln eingereicht wurden.
Das Buch enthalt zusatzlich einen Anhang uber wichtige
Einrichtungen und Veroffentlichungen zur politischen Bildung.
Dadurch spricht es auch Studierende der politischen Wissenschaft
an, die dieses Fach unterrichten wollen.
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