Wochentlich knapp eine Stunde politischen Unterrichts erhalten Schuler und Schulerinnen der Sekundarstufe I an deutschen Schulen. Das Buch untersucht, welches Wissen und welche Fahigkeiten die Lernenden sich unter diesen Bedingungen erwerben konnen, um verantwortlich an der politischen Meinungsbildung und an der Gestaltung einer demokratischen Gesellschaft mitzuwirken. Die Projektgruppe Civic Education des Berliner Max-Planck-Instituts fur Bildungsforschung hat im Rahmen eines internationalen Forschungsprojektes, an dem sich uber 20 Lander beteiligen, den Stand der politischen Bildung in Deutschland erforscht. Untersucht wurden:
- die Vorgaben der Lehrplane samtlicher Bundeslander,
- die Einschatzungen von Experten und Expertinnen aus unterschiedlichen Handlungsfeldern zu den Zielen politischer Bildung in der Sekundarstufe I und zu ihrer Realisierung, sowie
- die Projektdokumentationen, die 1995 zum Forderprogramm Demokratisch Handeln eingereicht wurden.
Das Buch enthalt zusatzlich einen Anhang uber wichtige Einrichtungen und Veroffentlichungen zur politischen Bildung. Dadurch spricht es auch Studierende der politischen Wissenschaft an, die dieses Fach unterrichten wollen.
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