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Risikofaktoren fur die kindliche Entwicklung, die wahrend der
Schwangerschaft, unter der Geburt und in den ersten Lebensmonaten
auftreten konnen, sind das Thema dieses Buches. Es bietet eine
kritische Bestandsaufnahme: Die bekannten medizinischen,
psychischen und psychosozialen Risiken werden hinsichtlich ihrer
prognostischen Bedeutung analysiert und neu bewertet, fur andere
Risikofaktoren von Mutter, Familie und Kind werden Perspektiven
aufgezeichnet. Alle Beitrage basieren auf wissenschaftlichen
Studien der durch Fachkenntisse bekannten Autoren, somit ist die
Verlasslichkeit und Authenzitat der Aussagen gross. Das Buch
richtet sich an Arzte, Therapeuten und Padagogen, die mit
entwicklungs- und lerngestorten Kindern zur Fruherkennung,
Behandlung, Beratung und Forderung befasst sind.
Die Erkennung und Behandlung von Entwicklungsstorungen beschaftigt
seit Jahrzehnten Padagogen, Therapeuten, Psychologen und Arzte
ebenso wie die Eltern betroffener Kinder. Dennoch bestehen immer
noch erhebliche Unsicherheiten uber die normale Entwicklung, die
Untersuchungsmethoden, die Abgrenzung von normaler und abnormer
Entwicklung, die Indikation zur Behandlung und die erreichbaren
Erfolge. Dies gilt fur infantile Zerebralparesen ebenso wie fur
Teilleistungsstorungen. Die unterschiedlichen Konzepte uber die
neurologischen und psychischen Grundlagen der normalen Entwicklung
fuhren zu unterschiedlichen Behandlungsansatzen und beeinflussen
auch die Behandlungsziele. Die Autoren dieses Buches berichten uber
ihre eigenen Erfahrungen und die Ergebnisse wissenschaftlicher
Studien in der Diagnostik und Therapie von Entwicklungsstorungen
und werten sie kritisch. Sie konzentrieren sich dabei vor allem auf
die motorische, perzeptive und kognitive Entwicklung der Kinder bis
zur Einschulung.
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