Over the past decade, there have been an increasing number of publications that have analysed and critiqued the potential of tourism to be a mechanism for poverty reduction in less economically developed countries (LEDCs). This book showcases work by established and emerging researchers that provides new thinking and tests previously made assumptions, providing an essential guide for students, practitioners and academics. This book advances our understanding of the changes and ways forward in the field of sustainable tourism development. Five main themes are illustrated throughout the book: (1) measuring impacts of tourism on poverty; (2) the need to evaluate whether interventions that aim to reduce poverty are effective; (3) how unbalanced power relations and weak governance can undermine efforts; (4) the importance of the private sector's use of pro-poor business practices; and (5) the value of using multidisciplinary and multi-method research approaches. Furthermore, the book shows that academic research findings can be used practically in destinations, and how practitioners can benefit from sharing their experiences with academic scholars. This book was based on a special issue and various articles from the Journal of Sustainable Tourism.

Over the past decade, there have been an increasing number of publications that have analysed and critiqued the potential of tourism to be a mechanism for poverty reduction in less economically developed countries (LEDCs). This book showcases work by established and emerging researchers that provides new thinking and tests previously made assumptions, providing an essential guide for students, practitioners and academics. This book advances our understanding of the changes and ways forward in the field of sustainable tourism development. Five main themes are illustrated throughout the book: (1) measuring impacts of tourism on poverty; (2) the need to evaluate whether interventions that aim to reduce poverty are effective; (3) how unbalanced power relations and weak governance can undermine efforts; (4) the importance of the private sector's use of pro-poor business practices; and (5) the value of using multidisciplinary and multi-method research approaches. Furthermore, the book shows that academic research findings can be used practically in destinations, and how practitioners can benefit from sharing their experiences with academic scholars. This book was based on a special issue and various articles from the Journal of Sustainable Tourism.

Wurzeln und Flugel - das ist es, was nach einem Sprichwort Heranwachsende brauchen. Das gilt auch fur die religiose Entwicklung. Die Abteilung Padagogik und Animation der Zurcher Landeskirche hat die Arbeitshilfen fur den 3. Klass-Unterricht uberarbeitet und erweitert und neue Arbeitshilfen fur das kirchlichen Angebot im 2. und 4. Schuljahr entwickelt. Entstanden sind drei ideenreiche, aufeinander abgestimmte Unterrichtsmaterialien, die Katechetinnen und Katecheten helfen, Kinder beim Aufwachsen und Aufbrechen zu begleiten. Jede Arbeitshilfe umfasst ein Schuler- und ein Lehrerbuch und fuhrt durch das jeweilige Unterrichtsjahr. Die Lehrerbucher enthalten neben Gestaltungsvorschlagen fur den Unterricht auch zahlreiche Materialien. Rahel Voirol-Sturzenegger, Jahrgang 1975, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Religionspadagogik an der Theologischen Fakultat Zurich und Fachmitarbeiterin der Abteilung Padagogik und Animation der Evangelisch-reformierten Landeskirche des Kantons Zurich. Dorothea Meyer-Liedholz, Theologin und Religionslehrerin, Jahrgang 1961, ist Fachmitarbeiterin der Abteilung Padagogik und Animation der Evangelisch-reformierten Landeskirche des Kantons Zurich.

Nach den gut eingefuhrten Zurcher Unterrichtshilfen fur das 2.-4. Schuljahr erscheint mit Wir glauben in Vielfalt die Fortsetzung: Eine Arbeitshilfe fur Leitende der kirchlichen Angebote im 5.-7. Schuljahr (JuKi) und drei Begleitmaterialien fur die Kinder und Jugendlichen. Die kirchlichen Angebote sind in der JuKi-Praxis sehr vielfaltig: Unterricht, Jugendgottesdienste, Erlebnistage oder -wochenenden. Die Abteilung Padagogik und Animation der Zurcher Landeskirche hat deshalb eine Arbeitshilfe im Bausteinprinzip entwickelt: 41 Bausteine - 27 Lernbausteine und 14 Feierbausteine - liefern mit konkreten Unterrichts- bzw. Gottesdienstvorschlagen, zahlreichen Varianten und Erweiterungen neue Ideen fur die Gestaltung der kirchlichen Angebote, Hintergrundinformationen und Materialblatter. Die beigelegte DVD stellt alle Materialblatter zum Ausdrucken sowie Bild-, Film- und Audio-Material fur. Unterricht und Gottesdienst bereit. Jedes Themenfeld schliesst mit Ideenbausteinen ab, die weiterfuhrende Ideen prasentieren. Fur die Kinder und Jugendlichen werden ein Poster mit Aufklebern zu Paulus, ein Comic zur Zurcher Reformation und ein Begleitheft zu den in der Arbeitshilfe vorgestellten. Lebensbildern angeboten. Monika Widmer Hodel, Jahrgang 1968, ist Pfarrerin in Konolfingen. Rahel Voirol-Sturzenegger, Jahrgang 1975, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Religionspadagogik an der Theologischen Fakultat Zurich und Fachmitarbeiterin der Abteilung Padagogik und Animation der Evangelisch-reformierten Landeskirche des Kantons Zurich. \x0D\x0A. Christian Metzenthin, Pfr. Dr. theol., Jahrgang 1970, ist Lehrbeauftragter fur Religion an der Kantonsschule Oerlikon und war von 2009 bis 2010 Mitarbeiter bei der Abteilung Padagogik und Animation der Evangelisch-reformierten Landeskirche des Kantons Zurich. \x0D\x0A Dorothea Meyer-Liedholz, Theologin und Religionslehrerin, Jahrgang 1961, ist Fachmitarbeiterin der Abteilung Padagogik und Animation der Evangelisch-reformierten Landeskirche des Kantons Zurich.