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Wie kann der innere Dialog Studierende bei der Textproduktion fur
ihre wissenschaftlichen Abschlussarbeiten unterstutzen und ihnen
dabei helfen, Schreibhemmungen zu uberwinden? Dazu vergleicht die
Autorin entsprechende Beitrage aus Psychologie, Sprachwissenschaft,
Padagogik, Tiefenpsychologie und Existenzanalyse. So gelangt sie zu
einem neuen Verstandnis von Schreiben als Ausdruck des inneren
Dialogs der Person. Eine Erprobung dialogischen Schreibens in der
Praxis ergibt, dass Studierende diese Art von Schreiben als
hilfreich einschatzen. Im letzten Teil des Werkes eroertert die
Autorin Vorschlage zu einer verstarkten Schreibfoerderung in Schule
und Hochschule sowie den Beitrag der Psychotherapie zum Gelingen
eines Schreibprojekts.
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