Wie kann der innere Dialog Studierende bei der Textproduktion fur ihre wissenschaftlichen Abschlussarbeiten unterstutzen und ihnen dabei helfen, Schreibhemmungen zu uberwinden? Dazu vergleicht die Autorin entsprechende Beitrage aus Psychologie, Sprachwissenschaft, Padagogik, Tiefenpsychologie und Existenzanalyse. So gelangt sie zu einem neuen Verstandnis von Schreiben als Ausdruck des inneren Dialogs der Person. Eine Erprobung dialogischen Schreibens in der Praxis ergibt, dass Studierende diese Art von Schreiben als hilfreich einschatzen. Im letzten Teil des Werkes eroertert die Autorin Vorschlage zu einer verstarkten Schreibfoerderung in Schule und Hochschule sowie den Beitrag der Psychotherapie zum Gelingen eines Schreibprojekts.