Jugendsprache ist heutzutage ein internationales Thema von besonderer Brisanz fur die Forschung, OEffentlichkeit und Bildung. Der Beitrag zur sprachlichen Kreativitat deutscher und kamerunischer Jugendlicher mit didaktischem Bezug zum Deutschunterricht zeigt deutlich aufschlussreiche Unterschiede wie aber auch uberraschende AEhnlichkeiten zwischen zwei sprachlich und kulturell weit auseinanderliegenden Varietaten: der deutschen und kamerunischen Jugendsprache. Durch die vergleichende linguistische Analyse werden auch Moeglichkeiten und Grenzen kontrastiver Betrachtungsweisen aufgezeigt. Anhand konkreter Beispiele aus dem Unterricht und auf Basis von Ergebnissen aus der Motivationsforschung, Mehrsprachigkeitsdidaktik und germanistischen Variationslinguistik starkt die Studie zudem den Stellenwert der Jugendsprache als bedeutende Stutze im Sprachunterricht Deutsch. Somit verschafft diese empirische Arbeit durch ihren praktischen Bezug, ihre kontrastive Perspektive und ihre didaktische Ausrichtung einen tiefen Einblick in die Thematik Jugendsprache.

Masterarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 2,0, Universite de Yaounde I, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Arbeit ist den DaF-Lernenden sehr hilfreich und stellt auch den klaren Zusammenhang zwischen Sprachokonomie, Textlinguistik, Grammatik und Kommunikation heraus., Abstract: "Prinzipien der Sprachokonomie" zeigt durch Veranschaulichungen aus der Literatur die Anforderungen der deutschen Schriftsprache und die Schwierigkeiten der Mutter- sowie Nichtmuttersprachler bei der Erschliessung von Bedeutungen komprimierter Sprachformen. Die vorgenommenen ausfuhrlichen Beschreibungen des kompakten Sprachstils mit einem Exkurs uber die Beziehung zwischen den beiden Bereichen der Zeichentheorie Linguistik und Semiotik sind eine unentbehrliche Stutze fur die DaF-Didaktik und ein offenkundiges Beispiel, wodurch die Partikularitat des Sprachzeichens gezeigt wird