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Das Handbuch Medienpadagogik liefert Studierenden, padagogischen
Praktikern und Wissenschaftlern einen fundierten und systematisch
aufgebauten UEberblick uber Theorie, Forschung, Geschichte,
gegenwartige Diskussionspunkte und Handlungsfelder der noch
verhaltnismassig jungen erziehungswissenschaftlichen Teildisziplin
Medienpadagogik. Unterschiedliche Expertinnen und Experten
behandeln Stroemungen und Theorien der Medienpadagogik, Methoden
und Richtungen der Medienforschung sowie den Zusammenhang von
Medienentwicklung und Medienpadagogik. Weiterhin werden Aufgaben
und Handlungsfelder sowie berufliche und professionelle Aspekte der
Medienpadagogik diskutiert.
Das Heranwachsen im 21. Jahrhundert ist ausgehend von
gesellschaftlichen Veranderungen, die meist unter dem Schlagwort
der Individualisierung subsummiert werden, durch vielfaltige
Lebensformen gekennzeichnet. Pluralisierungseffekte sowie die
stetige Weiterentwicklung und rasante Verbreitung von digitalen
Medien bedingen und verstarken sich. Die Lebensphasen Kindheit und
Jugend werden in Hinblick auf Begrenzungen und Entgrenzungen
diskutiert. Unter inhaltlichen Gesichtspunkten wie der
Verschmelzung medialer und non-medialer Welten, einer Ausweitung
und dem gleichzeitigen Verschwimmen von Lebensphasen, ungleichen
Ressourcenverteilungen und Mobilitat in einer globalisierten Welt
werden jugendbezogene und medienpadagogische Fragestellungen
miteinander verknupft. So erfolgt u.a. eine kritische
Auseinandersetzung mit erziehungswissenschaftlichen Diskursen,
widerstandigen Alltagspraktiken von Jugendlichen,
diversitatsbewusster Jugendforschung und-arbeit sowie
medienerzieherischen Konzepten.
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