An mittelalterlichen Hofen wurden Furstenkinder stets in Gemeinschaft mit jungen Adligen erzogen und ausgebildet. Bisher wurde ihre Erziehung vor allem auf der Grundlage von Traktaten oder literarischen Texten untersucht, doch fur die Zeit um 1500 ist es moglich, auch vertrauliche Briefe und Sachquellen heranzuziehen und seltene Einblicke in den Alltag hofischer Erziehung zu gewinnen. Am Beispiel dreier Furstengeschlechter Anhaltiner, Hohenzollern und Wettiner zeigt der Autor, wie neue Bildungsanforderungen bei Hofe aufgenommen, umgesetzt und angepasst wurden. Wenn Furstenkinder sich auch zunehmend uber Bucher beugen mussten, so lernten sie bei Hofe doch vor allem durch Nachahmung, standiges Einuben und Wetteifern, denn nur auf diese Weise liess sich in Erfahrung bringen, wie Gunst und Ansehen zu erlangen und der eigene Rang zu behaupten oder zu steigern war."