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Ein Primaner konnte im 19. Jahrhundert am Ende seiner Schullaufbahn
Dutzende Gedichte auswendig aufsagen. Die Deklamationskultur des
hoeheren Schulwesens ist seitdem in Vergessenheit geraten. Diese
Studie rekonstruiert die intensive Diskussion uber das Textsprechen
zwischen 1820 und 1900. Sie wertet dazu bislang nur wenig beachtete
Quellen aus - Vorschriften, Lehrplane, Gesetzessammlungen,
Lesebucher, Ratgeber, Schulprogramme, padagogische Zeitschriften
und Anthologien. Ein abschliessender Blick in fiktionale Zeugnisse
von Goethe, Kotzebue, Klingemann, Johanna Schopenhauer, Raabe oder
Stinde demonstriert den schmalen Grat zwischen deklamatorischem
Triumph und gesellschaftlicher Blamage.
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