Erinnerung ist ein Thema, das in vielfaltiger Weise Theorie und Praxis der padagogischen Disziplin durchzieht. Sie ist konstitutiv fur Lebensgeschichten, Identitatsentwicklung und Bildungsprozesse Einzelner. Sie formt vergangene, gegenwartige und zukunftige Entwurfe von Gesellschaften, Kulturen und Nationen. Erinnerung reprasentiert jedoch weder ein objektives, allgemeingultiges, vollstandiges und/oder statisches Wissen uber die vergangenen Ereignisse der Weltzeit noch uber die der individuellen Lebenszeit. Die AutorInnen der Fachrichtungen Psychoanalytische Padagogik und Biographieforschung rekonstruieren zum einen, wie methodische und theoretische Zugange der beiden Forschungsrichtungen zu Erinnerung aussehen. Zum anderen werden die jeweiligen Potenziale und Grenzen anhand einer auch historisch und kulturell orientierten Erinnerungsarbeit ausgeleuchtet.