Ist der Religionsunterricht nur Sache der Kirchen? Was hat der Staat uberhaupt mit dem Religionsunterricht zu tun? Soll er konfessionell sein? Oder religionskundlich? Oder konfessionell kooperierend? Fur alle Schulerinnen und Schuler obligatorisch? Viele Fragen, denn der Religionsunterricht ist in Veranderung und Bewegung. Die Begrundung und die Legitimation des Religionsunterricht stehen zur Debatte, wer hat welche Form religioser Bildung zu verantworten, der Staat und/oder die Kirchen? Dabei geht es doch um die Kinder und Jugendlichen, ob Religion und welche Art von Religion in der Schule Platz findet. In keinem deutschsprachigen Land sind die Vielfalt an Formen von Religionsunterricht und die Experimentierfreudigkeit im Bereich des religiosen Lernens so gross wie in der Schweiz. Das macht dieses Buch auch so dringlich: Es gibt einen breiten Uberblick uber Gemeinsamkeiten und Unterschiede, die gegenwartig im Bereich des Religionsunterrichts in der Deutschschweiz praktiziert werden. Aus staatskirchlichem, aus padagogischem und religionspadagogischem Blickwinkel sowie von kirchlicher Seite wird der Religionsunterricht beleuchtet. Adrian Loretan, Dr. iur. can. et lic. theol., Jahrgang 1959, ist Professor fur Kirchenrecht und Staatskirchenrecht an der Universitat Luzern. Helga Kohler-Spiegel, Dr. theol., Jahrgang 1962, Professorin fur Religionspadagogik an der Padagogischen Hochschule in Feldkirch/Vorarlberg. Psychotherapeutin und Supervisorin in freier Praxis. Schriftleiterin der Katechetischen Blatter. Zeitschrift fur Religionsunterricht, Gemeindekatechese und Jugendarbeit. Edition NZN bei TVZ