Das Handbuch vermittelt einen umfassenden UEberblick uber den aktuellen Erkenntnisstand zu Ansatzen und Befunden zur systematischen Gestaltung von Lernumgebungen in deutscher Sprache. Es prasentiert theoretische und methodische Grundlagen der Forschungsdisziplin Bildungstechnologie und stellt daruber hinaus konkrete UEberlegungen an, wie diese wissenschaftlichen Grundlagen in praktischen Lehr-Lern-Kontexten umgesetzt werden koennen. Neben der systematischen Konzeption von Lernangeboten (Instructional Design) liegt ein weiterer Schwerpunkt beim Einsatz aktueller Informations- und Kommunikationstechnik, insbesondere digitaler, interaktiver Medien im Bildungswesen.