This study explores the international aspects of pension reform, private savings and volatile capital markets and clarifies how they relate to one another. It builds the case for the pension-improving benefits of global asset diversification, and analyses the implications of financial reform.

Debt, Deficits and Exchange Rates presents recent work by Helmut Reisen on current international monetary problems in East Asia and Latin America. Written over the last four years, these papers are readily accessible and of immediate policy relevance. The first part is concerned with the debt problems of developing countries, including the growth of domestic public debt, means of hedging a country's debt portfolio against key currency fluctuations, evidence on the debt overhang hypothesis, an evaluation of the Brady Plan, and how to attract foreign direct investment. This is followed by essays on financial opening which discuss the impact of alternative exchange rate regimes during financial integration, the degree of financial openness in Korea and Taiwan, an appropriate strategy for the liberalization of capital flows, and the relationship between financial opening and capital flows. The final part underlines the need for exchange rate management. Issues considered include New Zealand's experience with a pure float, the use of the theory of optimal currency areas to assess whether Asian countries should peg to the Yen, institutional features of macroeconomic management in Asia, and how Latin America should respond to heavy capital flows. Bringing together under one cover a wealth of analysis, comment and argument by a leading international scholar, this volume will be welcomed by students, teachers and policymakers as an important contribution to understanding international monetary problems in the developing world.

Anthology from the year 2008 in the subject Pedagogy - School Pedagogics, , 118 entries in the bibliography, language: English, comment: Textsammlungen f r den Englischunterricht und f r den Hausgebrauch zum Englischlernen. Der Autor ist Dipl.-P dagoge und Hochschuldozent., abstract: Diese Aufsatzsammlung enth lt rund 380 Reime, Verse, Raps und Gedichte als u erst lerng nstige Textmaterialien f r den Englischunterricht wie auch f r den Hausgebrauch, f r den Spa an geformter Sprache ebenso wie f r das Reflektieren des eigenen Lebens und Lebensumfeldes, f r junge und jung gebliebene Menschen jeden Alters- und Lernstufe.

Dieses Buch schlagt als eine Elementar-Methodik eine Schneise durch das Dickicht der tradierten Fremdsprachen-Didaktiken und ebnet somit gut gangbare und erprobte Wege zu einem leichteren Erwerb der englischen Sprache schon im Grundschulalter, jedoch nicht nur dort. Es wird dabei stets vom Lernen ausgegangen, dem sich das Lehren zuzuordnen hat. Zugleich soll es eine Hilfe fur die Lernhelfer sein, wer immer sie auch sein mogen: Familienangehorige, Lehrkrafte oder Studierende fur das Lehramt. Ihnen soll es leichter gelingen, das Englischlernen zu einer Erfolgstory zu machen. Und das soll moglichst auch Spass machen und Freude bereiten, denn Happiness is found along the way, not at the end of it

Sammelband aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Englisch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Leuphana Universitat Luneburg, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Hochschuldozent i.R. - Autor und Mitautor von Englisch-Lehrwerken fur alle Altersstufen und Schularten im In- und Ausland - Langjahriger Mitherausgeber von Fachzeitschriften fur den Englischunterricht.- Zahlreiche Buchveroffentlichungen und Fachaufsatzen. - Langjahrige Tatigkeit in der Fort- und Weiterbildung fur Englischlehrerinnen und Englischlehrer., Abstract: Dieses Buch bietet eine Zusammenstellung vieler geeigneter Texte fur das Englischlernen. Es unterbreitet einen Fundus von bewahrten, im Unterricht erprobten und von den Lernenden wie auch Lehrenden gern akzeptierten Texten, die die meisten der o.g. Gutekriterien erfullen. An vielen Stellen sind Ubungen angefugt, und fur diese gibt es hinten im Buch auch Kontrolllosungen. - Weiterhin wird ein hilfreicher Grammatikanhang geboten, und schliesslich durfen auch eine Zusammenstellung der wichtigsten irregular verbs sowie eine Ubersicht uber die gangig Grammatik-Terminologie nicht fehlen. Dieses Buch will nicht Seite fur Seite durchgeackert werden. Es ist als Steinbruch zu verstehen. Viele einzelne Teile und Texte lassen sich wie Pflastersteine herausholen, um damit gut gangbare Wege fur das Englischlernen anzulegen. Das moge allen, die dieses Buch in den Handen halten, gut gelingen

Dokument aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Englisch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Universitat Luneburg, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Der Autor ist Dipl.-Padagoge und Hochschuldozent., Abstract: In diesem Buch geht es um das Englischlernen, aber auch um das, was die Lernenden in ihrem spateren Leben einmal damit anfangen konnen und auch sollen. Dazu befasst sich das erste Kapitel vorwiegend mit Grundschulkindern und stellt heraus, welche Voraussetzungen sie mitbringen und wo wir (auch die Eltern und sonstigen Lernhelfer) sie abholen' konnen. Auch in den beiden Folgekapiteln (2 und 3) stehen die Lernenden im Vordergrund, und es wird zunachst deutlich gemacht, dass Kinder ja gar nicht anders konnen als lernen, weil namlich das junge menschliche Gehirn ganz und gar auf Lernen(-Wollen) hin angelegt ist. Und damit werden dann auch im 3. Kapitel die zahlreichen Motivationsaspekte ganz gezielt angesprochen. Sodann (Kap. 4) geht es um die Ausgangs- und Grundfertigkeiten beim Englisch-Konnen, namlich Horverstehen, Sprechen, Leseverstehen und - in begrenztem Masse - auch Schreiben. Mit den weiteren Kapiteln wird dann auf den Lerngegenstand englische Sprache selbst Bezug genommen, hier zunachst auf den Wortschatzbereich (Kap. 5), denn Worter sind wirklich ein Schatz und danach auf die Grammatik (Kap. 6), vor allem auch darauf, wie diese kindgemass erklart werden und dann auch Spass machen kann. Und zudem gilt, dass eine gewisse elementare, linguistische Grundorientierung dem Unterrichten wie vor allem auch dem Erlernen der englische Sprache sehr dienlich sein und die Lernprozesse kinder"-leicht machen kann. Zahlreiche Unterrichts- und Lernanregungen werden dabei stets gleich mit geliefert. Im Abschlusskapitel (7) wird dann gezeigt, was man nach den anfanglichen zwei bis drei Lernjahren wirklich erreicht haben kann. Hilfreiche Zusammenstellungen von nutzlichen Listen und Redemitteln runden dieses Buch ab. Mit dem Hinweis auf die Lerner von 6 bis 60"

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Englisch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, 28 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Datei beinhaltet ein Paket aus sechs Fachaufsatzen zur Englischdidaktik. Herr Dr. Reisener ist Dipl.-Padagoge, Hochschuldozent und auch Schulbuchautor., Abstract: Zu About Boys': Die Sozialisation von Jungen und mannlichen Jugendlichen spielt sich heute uberwiegend in mannerfreien Zonen ab, z.B. bei alleinerziehenden Muttern, in Kindergarten, Vorschulen und Schulen. Die Entwicklung von Mannlichkeit ist somit einer starken Veranderung unterworfen. In diesem Aufsatz wird gezielt herausgearbeitet, wie sich das soziologisch, padagogisch (S. Biddulph), vor allem aber auch literarisch niederschlagt (N. Hornby, T. Parsons, R. Philbrick, V.M. Axline). Zu Performance als Prinzip': Jeder Englischunterricht ist ein dynamisches Geschehen, ist Prozess und Produkt zugleich. Er verlangt den vollen Einsatz aller Beteiligten mit Funktionsfreude, vielen Optionen, mit Unterrichtsoffnung und hoher Authentizitat. Der Aufsatz soll ein Bild geben vom Classroom as stage. Zu Wortschatzarbeit - konkret und pfiffig': Die 60 Beispiele zur Wortschatzarbeit sollen fur sich selbst sprechen. Neue Worter lernen, das muss (und kann ) jeder. Aber das soll nicht als Vokabel-Pauken verstanden werden, denn die Wortschatzarbeit kann Spass machen und dabei grossen Gewinn bringen. Wortschatz ist ein Schatz, den es anzulegen, zu mehren und zu sichern gilt. Zu Motive, Motivation und Motivierung': Kinder sind stets zum Lernen motiviert, denn das menschliche Gehirn kann nicht anders. Es ist auf Lernen(-Wollen) hin ausgerichtet. Zu fragen ist freilich, was Kinder im Englischunterricht vom Lernen abhalt, mit welchen Demotivierungsfaktoren wir es in der Praxis zu tun haben. Der Aufsatz stellt die Zusammenhange unter ein neues Licht, denn Motivationsfaktor Nr. 1 ist nach wie vor die Person am Lehrertisch. Zu Teaching