Henning van den Brink untersucht den Nutzen kultureller Bildung fur Kinder mithilfe der sozialpadagogischen Nutzerforschung. Auf der Grundlage von Interviews mit an einem Musical-Projekt beteiligten Grundschulerinnen und -schulern arbeitet er heraus, wie sich die Kinder individuelle und kollektive Gebrauchswerte aneignen. Die Arbeit in der Gruppe und als Gruppe nimmt dabei eine Schlusselrolle ein. Die Einbettung der kunstlerischen Aktivitat in ein solidarisches Gruppengeschehen eroeffnet den Kindern neue Moeglichkeiten fur asthetische Erfahrungen und den Aufbau von Selbstwirksamkeit. Dies geschieht haufig in Verbindung mit der Bewaltigung zwischenzeitlicher Krisen, die in den selbst geschaffenen Raumen fur partizipative Gestaltungs- und Aushandlungsprozesse entstehen.