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Die Entwicklung der elektronischen Medien hat in den vergangenen
Jahrzehnten den universitaren Alltag grundlegend verandert. Das
gilt wohl in besonderem Masse fur die Forschung; unberuhrt von
diesen Entwicklungen ist aber auch die Lehre nicht geblieben. Ein
besonders wirksames Zauberwort dieser jungeren Entwicklung lautet
eLearning. Damit verbinden sich Hoffnungen ganz unterschiedlicher
Art, von einem hoeheren Mass an Anschauung uber motivationale
Effekte bis hin zu mehr Eigenstandigkeit in der Aneignung von
Wissen auf der Seite der Lernenden. Nach der anfanglichen Euphorie
haben sich aber zunehmend auch kritische Stimmen zu Wort gemeldet.
Welche Rolle die Neuen Medien fur die Erzeugung und Vermittlung
mediavistischen Wissens spielen koennen, danach fragt dieser Band.
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