Der Band prasentiert grundlegende Arbeiten sowie konkrete Anwendungsbeispiele fur das Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). Im ersten Teil wird das Konzept vorgestellt und aus verschiedenen Perspektiven diskutiert. Im zweiten Teil werden Arbeiten von Hochschullehrenden prasentiert, die ihre Lehre im Rahmen eines SoTL-Projekts untersucht haben. Im dritten Teil werden Studien aus der Praxis der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgestellt, die Wege aufzeigen, wie SoTL als Konzept zur Lehrentwicklung an Hochschulen implementiert werden kann. Daruber hinaus sind Studien enthalten, in denen die Hochschuldidaktik selbst aus der Perspektive des SoTL untersucht wird.

Vor dem Hintergrund kultureller Diversitat und dem medialen Wandel ergibt sich die Herausforderung, die Begriffe Bildung und Lernen theoretisch zu diskutieren und deren Anforderungsprofile im Kontext padagogischer Praxis neu auszuloten. Der Sammelband thematisiert feldubergreifend in den Bereichen Erwachsenenbildung, Soziale Arbeit, Medienpadagogik und Hochschulbildung die Effekte der Digitalisierung und zeigt auf, wie ein diversitatssensibler Umgang mit Bildung und Lernen im Kontext gesellschaftlicher Transformationen gelingen kann.