DeutschlehrerInnen sind mit einer Fulle an Normen konfrontiert: Standards, Lehrplane, Forderungen von Politik, Eltern und OEffentlichkeit. Der Band analysiert, wie eigene oder externe Normvorstellungen ihr Wissen, ihre UEberzeugungen und ihr Handeln beeinflussen. Thema der Beitrage, die auf empirischen Arbeiten aus den Bereichen der Lese-, Sprach- und Literaturdidaktik basieren, sind Normen und Normenkonflikte als Anteil von verschiedenen Facetten des professionellen Wissens. Sie behandeln beispielsweise die Diagnosefahigkeit im Bereich des Lesens, Normvorstellungen uber das Schreiben oder Fachwissen im Bereich der Orthographie. Der Band vertieft so die Diskussion uber fachlich gepragte professionelle Kompetenz im Sinne einer Fachdidaktik als "eingreifende Kulturwissenschaft".

This book offers practical guidelines to project directors in the publishing industry for managing organizational changes, introducing new business models, and implementing book projects. It describes every step of project development from launch to completion and helps readers to avoid pitfalls with instructions, checklists, and tips. The author presents a unique cross-section of examples for applying project management methods.