Ademas de conquistar la luna y desintegrar el atomo, la especie humana tambien es responsable de otra proeza que nadie podra celebrar. En solo doce de las sesenta mil generaciones de seres humanos que han vivido sobre el planeta, hemos multiplicado entre mil y diez mil veces la tasa media de extincion de especies vigente durante sesenta millones de anos. Segun el autor, una vez visto hasta donde hemos llegado, estamos obligados a reeducarnos ambientalmente entre todos y revisar los elementos fallidos de nuestra conducta que hacen peligrar el legado ambiental de las futuras generaciones. La crisis ecologica exige cambios adaptativos en nuestra capacidad de juzgar que es correcto o incorrecto, valido o invalido, y de obrar en consecuencia. En este libro se ponderan algunos de estos cambios mediante criterios de interdependencia o correlacion entre la validez ecologica y la validez social de nuestras "practicas" ambientales. Empleando como recursos conceptos, valores y metodos de una pragmatica de la educacion y del conocimiento, el autor explora algunas posibilidades para abordar problemas y conflictos ambientales. El libro esta escrito desde el convencimiento de que, ademas de la explotacion despiadada y acelerada de los recursos de todos los seres vivos, el conocimiento humano es capaz de cobrar una presencia ambiental mucho mas humilde y sensata, gracias a practicas para tratar mejor y ser mejor tratados por la naturaleza, para adaptar el entorno natural de manera que podamos seguir adaptandonos a el. Las hipotesis sobre el conocimiento y la educacion ambiental expuestas en este libro remiten a algunas de estas practicas, concretandose en un conjunto de propuestas factibles y revisables, formuladas de manera que su validez pueda someterse a critica y debate publico.

Ademas de conquistar la luna y desintegrar el atomo, la especie humana tambien es responsable de otra proeza que nadie podra celebrar. En solo doce de las sesenta mil generaciones de seres humanos que han vivido sobre el planeta, hemos multiplicado entre mil y diez mil veces la tasa media de extincion de especies vigente durante sesenta millones de anos. Segun el autor, una vez visto hasta donde hemos llegado, estamos obligados a reeducarnos ambientalmente entre todos y revisar los elementos fallidos de nuestra conducta que hacen peligrar el legado ambiental de las futuras generaciones. La crisis ecologica exige cambios adaptativos en nuestra capacidad de juzgar que es correcto o incorrecto, valido o invalido, y de obrar en consecuencia. En este libro se ponderan algunos de estos cambios mediante criterios de interdependencia o correlacion entre la validez ecologica y la validez social de nuestras "practicas" ambientales. Empleando como recursos conceptos, valores y metodos de una pragmatica de la educacion y del conocimiento, el autor explora algunas posibilidades para abordar problemas y conflictos ambientales. El libro esta escrito desde el convencimiento de que, ademas de la explotacion despiadada y acelerada de los recursos de todos los seres vivos, el conocimiento humano es capaz de cobrar una presencia ambiental mucho mas humilde y sensata, gracias a practicas para tratar mejor y ser mejor tratados por la naturaleza, para adaptar el entorno natural de manera que podamos seguir adaptandonos a el. Las hipotesis sobre el conocimiento y la educacion ambiental expuestas en este libro remiten a algunas de estas practicas, concretandose en un conjunto de propuestas factibles y revisables, formuladas de manera que su validez pueda someterse a critica y debate publico.