Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, FernUniversitat Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Was will ich werden, was kann ich spater sein? Diese zentrale Frage des Berufswahlprozesses ist fur Schuler an deutschen Gymnasien spatestens am Ende der Sekundarstufe I allgegenwartig. Um diese Frage beantworten zu konnen, benotigen die Jugendlichen Hilfestellung in Form von beruflichen Orientierungsangeboten. Als Teil der beruflichen Orientierung bietet das Schulsystem nach dem Willen der Kultusministerkonferenz der Lander die zum Teil mehrwochigen Praktika in Wirtschaftsunternehmen, Verwaltungsbehorden oder Sozialeinrichtungen" an. (Kultusministerkonferenz, 2008, S. 8) Damit soll den Praktikanten ein praxisnahes Bild" eines Berufsfeldes gezeigt werden, sowie direkter Einfluss auf die Berufswahl, durch eine im Praktikum gewonnenen realistische Einschatzung," genommen werden. (Kultusministerkonferenz, 2008, S. 8) In der vorliegenden Hausarbeit des Moduls 2A Empirische Bildungsforschung" an der Fernuniversitat in Hagen wird der Versuch unternommen, die realistischen Einschatzungen" zu konkretisieren und in Form von Orientierungshilfen innerhalb des Praktikums sichtbar zu machen. Zunachst wird unter der Berucksichtigung des aktuellen Forschungsstands zum Thema Schulerbetriebspraktikum die Forschungsfrage entwickelt und forschungsbegleitende Hypothesen aufgestellt. Danach erfolgt die Begrundung der Methodenwahl mit einer Charakterisierung der gewahlten Methoden, bevor Feldzugang und Forschungsprozess beschrieben werden. Abschliessend steht die Auswertung der Forschungsergebnisse und die Reflektion des Forschungsprozesses. 2. Entwicklung der Forschungsfrage Bedingt durch meine berufliche Tatigkeit in der offenen Kinder- und Jugendarbeit werde ich von meinen Klienten immer wieder mit der Frage konfrontiert, wie man sich seinen Berufsweg sucht und welche Strategien man anwenden soll, um seinen eigen