Die Autoren stellen in diesem essential ein innovatives Lehr-Lernkonzept vor, welches das Potenzial bewegungsaktivierender Ansatze nutzt, um Hochschullehre motivierender, lerneffizienter und gesundheitsfoerderlicher zu gestalten. Basierend auf aktuellen Erkenntnissen der Gesundheits-, Arbeits- und Lernforschung wird mit dem Heidelberger Modell bewegter Lehre ein erprobter Ansatz prasentiert, der hochschulische Lehr-Lernprozesse mit leichter (Mikro-)Bewegung - wie (Auf-)Stehen oder (Umher-)Gehen - lernzeitschonend und lehrnah zusammenfuhrt. Studierenden eroeffnet dies die Gelegenheit, wahrend der Lehre die starre Sitzhaltung aufzugeben und sich (bewegungs-)aktiv mit dem Lerngegenstand auseinanderzusetzen. Das essential enthalt praxisanregende Empfehlungen und konkrete Umsetzungsbeispiele fur eine bewegte Gestaltung hochschulischer Lehre.