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Das Buch liefert ein Modell fur die Analyse schriftbasierter
Positionierungen. Am Beispiel von Englischlehrwerken, die in der
Zeit von 1760 bis 1841 fur Sprecher/-innen des Deutschen erschienen
sind, werden Handlungsoptionen der Produzierenden vorgestellt.
Positionierungen zeigen sich in Form sprachlicher und
typographischer Verfahren zur Signalisierung, Anbahnung und
Aufrechterhaltung eines produzenten- und publikumsseitigen
Engagements. Zudem umfassen sie Prozesse der Verortung von Personen
im sozialen Gefuge und den Einsatz argumentativer Muster zur Kauf-
und Nutzenuberzeugung. Die Positionierungsanalyse gibt Einblick in
Sichtweisen, die im historischen Kulturraum Englischunterricht
dominant waren und teils heute noch kommuniziert werden.
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