Neben grundsatzlichen Aspekten der politischen Bildung erhalt der Leser einen umfassenden Uberblick uber die wichtigsten Entwicklungslinien der politischen Bildung von der Antike bis zur Gegenwart in Deutschland. Auch die Gegenwart der politischen Bildung findet Erwahnung: Ihre Inhalte, Aufgaben und Ziele sowie verschiedene didaktische Prinzipien und methodische Konzepte werden dargestellt. Daruber hinaus werden einzelne Aspekte der Politikdidaktik und deren Leistungsspektrum fur die Unterrichtspraxis diskutiert.

In den letzten Jahren hat in der Bildungsforschung und in der Politikdidaktik ein Paradigmenwechsel stattgefunden. Starker als fruher sollen Erziehung und Bildung wissensorientiert sein und dabei auf literacy fokussieren. Civic literacy als Fahigkeit zum Umgang mit politischen Symbolsystemen in Alltagskontexten ist nunmehr ein explizit erklartes Ziel. Hierzu fehlt allerdings noch ein theoretisch begrundetes Kompetenzmodell fur den Politikunterricht. Der vorliegende Band soll dieses leisten. Ziel ist es, theoriegeleitet ein umfassendes Modell der Politikkompetenz vorzulegen und zur Diskussion zu stellen. Das Modell beansprucht, die fachbezogenen Dimensionen der politischen Lehr-Lern-Prozesse zu beschreiben. "

Dieses Grundlagenwerk informiert umfasend und systematisch uber den Werterahmen, den das Grundgesetz seit 60 Jahren den Burgern und der Politik vorgibt."

Dieses Grundlagenwerk informiert umfasend und systematisch uber den Werterahmen, den das Grundgesetz seit 60 Jahren den Burgern und der Politik vorgibt."