Aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet dieser Band den Zusammenhang von Padagogik und Kultur in ausgewahlten Landern der k. u. k. Monarchie. Das Gewicht liegt auf OEsterreich, Ungarn und Slowenien. Bezogen auf den Herbartianismus waren auch deutsche Vertreter einzubeziehen. Die einzelnen Beitrage zeigen immer wieder UEberschneidungen, gedanklichen Austausch und sogar unkonventionelle Gemeinsamkeiten zwischen Lebensreform, Reformpadagogik und Herbartianismus. Das ist uberraschend, weil bisher fast ausschliesslich Gegensatze wahrgenommen wurden und ideologische Urteile den Blick systematisch verstellten. Dabei spiegeln sich vor allem in den Bereichen der Lehrerbildung und der Kindheitsforschung die kulturellen und lebensreformerischen Stroemungen aus der Wende zum 20. Jahrhundert.