Es gibt einen steigenden Bedarf an beruflich-wissenschaftlicher Bildung in Wissenschaft, Arbeitsmarkt und Gesellschaft. Dennoch verharren viele Akteure in Bezug auf die berufliche und wissenschaftliche Bildung im traditionellen Saulendenken, starke gesellschaftliche Krafte halten an ihrer institutionellen Trennung im Bildungssystem fest. Der Band will den Diskurs uber das Verhaltnis und die Integration von beruflicher und wissenschaftlicher Bildung reflektieren und erweitern. In einer Reihe von Beitragen namhafter Erziehungswissenschaftler*innen aus dem In- und Ausland werden theoretische, konzeptionelle und praktische Gestaltungsfragen fur eine Qualifizierung diskutiert, die die Anschlussfahigkeit von wissenschaftlicher und beruflicher Bildung innerhalb und zwischen den Studiengangen in eine integrative Perspektive stellt.

Dieses Buch erschliesst fundiert und praxisnah Bedeutung, Ansatzpunkte und Aspekte von Beratung als Instrument der Personal- und Hochschulentwicklung im Kontext von Studium und Lehre. Professionelles Coaching unterstutzt Akteure in Studium und Lehre sowie in Studiengangs- und Curriculumentwicklungen im Sinne einer neuen Lehr- und Lernkultur. Diskurse um Diversity spielen dabei eine zunehmende Rolle.

Das Buch zeigt einen reprasentativen Querschnitt von professionellen und semiprofessionellen Beratungsangeboten fur Adressatengruppen an Hochschulen und fuhrt in den aktuellen Diskurs uber Professionalisierung und Qualitatsstandards von Beratung ein. Formate wie Fachberatung, Coaching, Supervision und Mentoring werden berucksichtigt. Fur die Qualitat von Beratung und Beratungsangeboten, Programmgestaltung und Qualitatsmanagement sind New Professionals in einer Third Sphere zwischen Wissenschaft und Administration verantwortlich. An verschiedenen Konzepten und einschlagigen Programmen fur Beratung und Weiterbildung werden zentrale hochschuldidaktische Anliegen und damit verknupfte Aufgaben der Personalentwicklung deutlich.