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"Wir bauen einen Motor. Wer sind wir als Religionslehrerinnen und
Religionslehrer in einem solchen Lernfeld? Der Kolben, das Motoren
l, der Abrieb, oder die Sinngebung f r Mobilit t an sich?
Kritischer Umweltethiker, gr ter Motivator f r eine bessere
Zusammenarbeit und Produktionsergebnisse, wenn es nicht so recht
klappen will?"So fragen sich Religionslehrerinnen und "lehrer
angesichts des m glichen Beitrags des RU zu den Lernfeldern an
beruflichen Schulen. In diesem Band stellen sich erstmals
prominente Berufs- und Religionsp dagogen und erfahrene
Praktikerinnen und Praktiker der Diskussion um die Lernfelddidaktik
als Herausforderung .Inhaltlich fundierte Grundlegungen und
praktisch erprobte Beispiele aus dem Unterricht verbinden sich
dabei zu einer anregenden und informativen Lekt re.
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