Anciennement bien present dans le Maine, en raison de l'arrivee d'Acadiens a la fin du 18e siecle et de Canadiens francais au tournant du 20e siecle, le francais se trouve aujourd'hui dans une situation precaire dans cette region des Etats-Unis. Toutefois, cette langue denommee " langue d'heritage " semble etre, depuis quelques annees, au coeur d'un processus de revitalisation, de reactivation au sein de cet Etat. L'auteure examine dans quelle mesure le Maine French Heritage Language Program fait partie d'un tel processus de " reconquete " du francais. Dans son etude, qui s'inscrit dans le champ des langues et cultures etrangeres, elle interroge ce dispositif et en explore les differents enjeux, acteurs et dimensions. Selon une approche qualitative interpretative et dans une perspective psycho-socio-anthropologique, l'auteure analyse les representations et pratiques des divers acteurs du MFHLP, en croisant leurs propos, leurs dessins et des observations de classes. Ses resultats la conduisent a suggerer des pistes didactiques et a se questionner sur la notion de " langue d'heritage ", du fait de l'installation de nouveaux Franco-Americains qui vont peut-etre changer la donne.