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Freiwilligenagenturen verstehen sich in Deutschland als
intermediare Organisationen zwischen Burgern, gemeinnutzigen
Organisationen, Politik und Verwaltungen in allen Angelegenheiten
burgerschaftlichen Engagements. Die vorliegende Publikation
prasentiert erstmals umfassende Befunde einer aktuellen
bundesweiten Erhebung sowie qualitativer Fallstudien ausgewahlter
Kommunen in Deutschland. Die umfassende empirische Studie zeichnet
dabei das facettenreiche und ambivalente Bild einer jungen"
Organisation mit vielfaltigen - bisher - unausgeschopften
Potenzialen und einer zugleich hochst prekaren
Institutionalisierung.
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'Werte' und 'Werteerziehung' haben in der oeffentlichen Debatte
immer wieder Konjunktur. Meist wird dann nach 'Werteerziehung'
gerufen, wenn sich medienwirksam spektakulare Vorfalle ereignet
haben, wie z.B. Gewalttaten, Falle von Kindesverwahrlosung oder
wenn sich eine Erwachsenengeneration uber fehlende Disziplin und
mangelnden Respekt beklagt. Der allgemeine und oeffentliche Ruf
nach 'Wertevermittlung' unterstellt, dass allein ein lautes
Bekenntnis zu Werten entsprechend 'heilsame' Wirkungen ausloesen
koenne - ein weit verbreitetes, aber stark verkurztes Verstandnis
von 'Wertevermittlung'.
Die Lehrerbildung steht seit langem unter Reformdruck. Das gilt
insbesondere fur die in der (Fach-)OEffentlichkeit bisher
vernachlassigte zweite Phase. Die Potsdamer Studien zum
Referendariat schliessen diese Forschungslucke, indem sie ein
empirisch fundiertes Bild von der Qualitat der zweiten Phase im
Land Brandenburg zeichnen. Mit unterschiedlichen Forschungsmethoden
(z.B. standardisierte Befragungen, Gruppendiskussionen) wurden von
2004 bis 2006 sowohl Referendare als auch Seminarleiter, Ausbilder
und Schulleiter zu Starken und Schwachen des Referendariats
reprasentativ befragt. Mit den bisher bundesweit umfassendsten
Studien zur zweiten Phase wird mit manchem Vorurteil aufgeraumt;
die Leistungsfahigkeit, aber auch noch bestehender Reformbedarf
werden nachgewiesen.
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