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Dieser Sammelband gibt erstmals einen UEberblick uber das noch
junge Forschungsfeld und stellt historische und aktuelle
Entwicklungen der ganztagigen Bildung, im Besonderen der
Tagesschule, in der Deutschschweiz und die an sie gestellten
Erwartungen dar. Forscherinnen und Forscher aus der Schweiz
prasentieren Befunde aktueller Studien bezuglich der Verbreitung
und Nutzung, der padagogischen Qualitat sowie der Wirkungen der
Tagesschule. Ein Blick ins Ausland - namlich nach Deutschland -
zeigt, dass dort in den letzten Jahren mit der Deutschschweiz
vergleichbare Entwicklungen stattgefunden haben.
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