Dieser Sammelband gibt erstmals einen UEberblick uber das noch junge Forschungsfeld und stellt historische und aktuelle Entwicklungen der ganztagigen Bildung, im Besonderen der Tagesschule, in der Deutschschweiz und die an sie gestellten Erwartungen dar. Forscherinnen und Forscher aus der Schweiz prasentieren Befunde aktueller Studien bezuglich der Verbreitung und Nutzung, der padagogischen Qualitat sowie der Wirkungen der Tagesschule. Ein Blick ins Ausland - namlich nach Deutschland - zeigt, dass dort in den letzten Jahren mit der Deutschschweiz vergleichbare Entwicklungen stattgefunden haben.