In der gewerblich-technischen Lehrkraftebildung haben sich in den letzten Jahren vermehrt Veroeffentlichungen positioniert, die didaktisch-methodische Gemeinsamkeiten uber mehrere berufliche Fachrichtungen adressieren. Das hier vorliegende Buch bringt Beitrage von Prof. Dr. Dr. h. c. A. Willi Petersen zusammen, die ab Mitte der 1990er Jahre durch ihn veroeffentlicht wurden und aufzeigen, wie differenziert und tiefgreifend er sich fur eine Theoriebildung einer Didaktik der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik eingesetzt hat. Weiterhin wird begrundet und diskutiert, dass die Veroeffentlichungen von Petersen seiner Zeit oftmals voraus waren. Inwieweit seine Erkenntnisse die berufliche Bildung insgesamt pragten, wird hier an exemplarischen Beispielen analysiert. Mit Willi Petersen ist im Jahr 2018 einer der grossen Vertreter berufsdidaktischer und berufswissenschaftlicher Theorieansatze von uns gegangen. Mit dieser Veroeffentlichung soll die Moeglichkeit gegeben werden, Ausschnitte aus seinem Lebenswerk ganzheitlicher betrachten zu koennen.

Das Bestreben eines jeden Landes liegt darin, Mismatch zwischen Bildung und Beschaftigung zu verringern. Der Berufsbildung wird hierbei eine Schlusselrolle zuerkannt. Fur sie besteht die Aufgabe, die bestehenden beruflichen Bildungsangebote fortlaufend zu uberprufen, zu aktualisieren oder neue Angebote zu gestalten. Der Autor entwickelt ein neues Verfahren, um diesen Prozess zu unterstutzen. Als Datenbasis dienen Arbeitsmarkt und Berufsinformationen der Bundesagentur fur Arbeit. Der Ansatz zeigt, wie sich Qualifikationsbedarfe und berufliche Aufgaben und Anforderungen identifizieren lassen. Die Erprobung des Verfahrens liefert exemplarische Ergebnisse fur den IKT-Bereich. Akteure der Berufsbildungsplanung und der Curriculumentwicklung koennen von der Arbeit profitieren.