Emotions, Technology, Design, and Learning provides an update to the topic of emotional responses and how technology can alter what is being learned and how the content is learned. The design of that technology is inherently linked to those emotional responses. This text addresses emotional design and pedagogical agents, and the emotions they generate. Topics include design features such as emoticons, speech recognition, virtual avatars, robotics, and adaptive computer technologies, all as relating to the emotional responses from virtual learning.

Martin Gartmeier untersucht die Kompetenz von Lehrpersonen zum Fuhren von Elterngesprachen. Dabei nimmt er gesellschaftliche wie auch schulische Rahmenbedingungen solcher Gesprache in den Blick und entwickelt ein Kompetenzmodell, in dem verschiedene Situationstypen mitgedacht werden. Zur Foerderung der Kompetenz werden Eckpunkte eines Trainingskonzepts beschrieben, in dem neben Rollenspielen innovative, medienbasierte Lehrbausteine eingesetzt werden. Schliesslich werden im Rahmen der Arbeit mehrere Videofalle beschrieben, die zur padagogischen Arbeit geeignet sind. Die Videofalle koennen uber einen Link heruntergeladen werden.