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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Politik -
Internationale Politik - Region: Russland, Lander der ehemal.
Sowjetunion, Note: 1,0, Universitat Siegen, Veranstaltung: Das
politische System Russlands in Geschichte und Gegenwart, 12 Quellen
im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Aktuelle
Seminararbeit zur politischen Entwicklung der russischen
Staatsorgane und Parteien ab 1993 bis einschliesslich der
Regionalwahlen im Marz 2007., Abstract: Zwischen gelenkter" und
lupenreiner" Demokratie Die aktuelle Diskussion um die politische
Entwicklung Russlands ist gekennzeichnet durch zahlreiche
polarisierende Einschatzungen. Wahrend der deutsche
Altbundeskanzler Gerhard Schroder den russischen Prasidenten
Wladimir Putin als lupenreinen Demokraten" zu bezeichnen pflegt,
weisen vor allem in der jungsten Vergangenheit
ausserparlamenarische Gruppierungen um den prominenten ehemaligen
Schachweltmeister Garri Kasparow dies vehement zuruck. Verstarkend
auf die Wahrnehmung innenpolitischer Entwicklungsprozesse wirken
sich besonders jene in Deutschland aufmerksam wahrgenommenen
Wirtschaftsmeldungen aus, die auf die zunehmende Abhangigkeit vom
russischen Erdgaslieferanten Gasprom aufmerksam machen und zugleich
dessen politische Instrumentalisierung durch den Kreml als
geostrategischen Machtfaktor unterstellen. Sowohl in der
Publizistik, als auch in der politischen Diskussion sind selten
Ausserungen wahrzunehmen, die der Entwicklung des politischen
Systems Russlands die Grundannahme einer Demokratie a la russe"
zugestehen. Die vorliegend Arbeit mochte jedoch keine
demokratietheoretische Bewertung des politischen Systems vornehmen,
sondern lediglich skizzierend die Strukturen und Funktionen des
Systems darstellen, um konzise auf Entwicklungsprobleme,
-fortschritte und -perspektiven seit 1993 aufmerksam zu machen.
Dabei soll vor allem der Versuch unternommen werden - neben der
historischen Einordnung des politischen Systems und Darstellung der
Verfas
In der Studie wird der literarische Sozialisationsprozess von
Jugendlichen mit turkischem Migrationshintergrund untersucht.
Lehrende und Forschende, Studierende und Referendare/innen sowie
Interessierte erhalten einen Einblick in ein komplexes
Forschungsfeld rund um das Lesen und Literatur. Dabei werden die
adoleszenten Herausforderungen der teilnehmenden Jugendlichen
empirisch erforscht. Welcher Stellenwert wird dem Lesen und der
Literatur beigemessen? Die Forschungsergebnisse verdeutlichen ein
gewandeltes Verstandnis literarischer Bildung und bieten Einblick
in neue Funktionalisierungen des Lesens, die sich angesichts der
zunehmenden Heterogenitat in deutschen Schulklassen sowohl auf die
Lehramtsausbildung, den Deutschunterricht als auch die
Literaturdidaktik auswirken.
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