In der gegenwartigen Bildungsdebatte setzt sich zunehmend die Erkenntnis durch, dass das Lernen von Kindern und Jugendlichen nicht allein auf staatliche Institutionen, wie Kindertagesstatten und Schulen, begrenzt ist. Vielmehr rucken neben formalen Bildungsmodalitaten zunehmend non-formale und informelle Lernprozesse in den Fokus. Sportvereine werden dabei bislang weitgehend ausgeklammert. Das ist umso erstaunlicher, als uber 80% aller Jugendlichen uber Vereinserfahrung verfugen. Fur diesen Band wurden erstmalig Sportvereine auf die Moglichkeiten und Grenzen informellen Lernens untersucht. Uber ein mehrschrittiges qualitatives Untersuchungsdesign konnten zahlreiche Bildungsprozesse im Sinne des informellen Lernens rekonstruiert werden. Sportvereine bieten Jugendlichen tatsachlich zahlreiche Gelegenheiten zum Erwerb personaler und sozialer Kompetenzen.

Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Arbeit, Betrieb, Organisation und Wirtschaft, Note: 1,3, Universitat zu Koln (Institut fur Wirtschafts- und Sozialpsycologie), 82 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Studie untersucht die Beeinflussung der intuitiven Wahrnehmung von Fuhrungspersonlichkeit durch Hinweisreize. Anhand 20-sekundiger, tonloser Videoclips schatzten 34 Studenten die Fuhrungsstarke von 86 Zielpersonen auf der Skala Personlichkeitsstarke ein. Weitere 50 Studenten beurteilten die Zielpersonen anhand der gleichen Videosequenzen bezuglich deren Attraktivitat, Extraversion, Maskulinitat, Femininitat und Intelligenz. Als erstes Ergebnis ist festzuhalten, dass die Fuhrungsstarke der Zielpersonen besser als zufallig eingeschatzt wurde (r = .32). Als Referenzwert fur wahre Fuhrungsstarke diente hierbei ein auf Gruppenubungen basierendes Expertenurteil, das sich im Vergleich zur Selbsteinschatzung der Zielpersonen als verlasslicher herausstellte. Weiterhin konnte gezeigt werden, dass die Intuitiv-Beurteiler ihre Einschatzung von Fuhrungsstarke vor allem von der wahrgenommenen Attraktivitat und Extraversion der Zielpersonen abhangig machten. Diese beiden Hinweisreize erwiesen sich dabei als tendenziell valide.