Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Informationswissenschaften, Informationsmanagement, Note: 1,3, Hochschule fur Angewandte Wissenschaften Neu-Ulm; fruher Fachhochschule Neu-Ulm, Sprache: Deutsch, Abstract: Die globale Computer- und Videospielindustrie hat sich uber die letzten 35 Jahre hinweg zu einer der umsatzstarksten Medienbranchen entwickelt. Uber 25 Millionen Bundesburger sitzen heute mehr oder weniger regelmassig vor dem Fernseher und zertrampeln Schildkroten in der Welt von Super Mario," erforschen abenteuerliche Tempel mit Lara Croft" oder treten in der virtuellen Konigsklasse des Weltfussballs gegeneinander an. Im Zuge fortschreitender Konvergenz verwischen ausserdem zunehmend die Grenzen moderner Spiele mit interaktiven Unterhaltungsangeboten aus Film und Fernsehen. Bevor Videospiele auf dem freien Markt verkauft werden durfen, mussen sie sich heute in vielen Landern speziellen Kontrollen durch Alterseinstufungssysteme unterziehen. Doch nur wenige Staaten unterziehen die angebotene Unterhaltungssoftware ahnlich strengen Kontrollen wie es die Bundesrepublik Deutschland tut. Nicht zuletzt verheerende Gewalttaten an verschiedenen Schulen haben Gesellschaft und Politik hierzulande dahingehend sensibilisiert, speziell gewalttatige Inhalte moderner Videospiele mit besonderem Argwohn zu betrachten. Die Diskussion, ob Videospiele mit Gewaltdarstellungen tatsachlich einen negativen Einfluss auf die personliche Entwicklung von Jugendlichen nehmen, wird seit Jahren immer wieder auf ein Neues angefacht und ist im Verlauf der Zeit Gegenstand unzahliger wissenschaftlicher Untersuchungen und Studien geworden. In der Politik haben sich jugendgefahrdende Medien in den letzten Jahren zu einem zentralen Diskussionsthema entwickelt. In den vergangenen zehn Jahren wurden unterschiedliche Gesetzesanpassungen und Regulierungsversuche im Bereich der Distribution von Unterhaltungssoftware unternommen - mit durchaus unterschiedlichem Erfolg. Aus Branchenkreisen w

This Book Is In German. Due to the very old age and scarcity of this book, many of the pages may be hard to read due to the blurring of the original text.

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Ein Blick in die (west-)deutschen Lehr- und Bildungsplane seit 1945 legt das Diktum nahe: Exilliteratur - draussen vor der Schultur. Das gilt weniger fur einzelne Werke, wohl aber fur das Thema Exilliteratur und Migration im (Deutsch-)Unterricht. Die Studie untersucht die Relevanz des Themas fur den Unterricht innerhalb eines didaktischen und historisch-soziologischen Begrundungszusammenhangs. Im Mittelpunkt stehen Untersuchungen zu sechs projektartigen Unterrichtsmodellen zu bekannten Stoffen (Brecht, Seghers) unter veranderten Fragestellungen sowie zu einigen fur den Unterricht (neu) zu entdeckenden Autoren, wie Feuchtwanger, Liepman, A. Zweig und ihren Werken fur die hoeheren Klassenstufen der Gesamtschule, des Gymnasiums und der Hauptschule. Die Studie schliesst mit einem Perspektivwechsel zum Thema Deutsche im turkischen Exil (1933-45) und turkische Migranten in Deutschland (seit 1961) ab.