Supporting Student Mental Health is a guide to the basics of identifying and supporting students with mental health challenges. It's no secret that your responsibilities as a teacher go beyond academic achievement. You cover key socioemotional competencies in your classrooms, too. This book is full of accessible and appropriate strategies for responding to students' mental health needs, such as relationship-building, behavioral observation, questioning techniques, community resources, and more. The authors' public health, prevention science, and restorative practice perspectives will leave you ready to run a classroom that meets the needs of the whole child while ensuring your own well-being on the job.

Supporting Student Mental Health is a guide to the basics of identifying and supporting students with mental health challenges. It's no secret that your responsibilities as a teacher go beyond academic achievement. You cover key socioemotional competencies in your classrooms, too. This book is full of accessible and appropriate strategies for responding to students' mental health needs, such as relationship-building, behavioral observation, questioning techniques, community resources, and more. The authors' public health, prevention science, and restorative practice perspectives will leave you ready to run a classroom that meets the needs of the whole child while ensuring your own well-being on the job.

Annahme und Ablehnung liegen nahe beieinander, oft durch nicht mehr als ein, Ja' oder, Nein', eine entgegennehmende oder zuruckweisende Geste ge- trennt. Annahme verweigert als der captationes benevolentiae missachtende Titel des Buches uberschreibt nicht nur diese Beitrage zur soziologischen Akzeptanzforschung. Er steht auch fur eine Erfahrung, die die Autorinnen und Autoren wahrend ihrer Entstehung gemacht haben. Der Band ist das Ergebnis eines mittlerweile mehrjahrigen Forschungs- und Lernprozesses, der als Individualprojekt begann und mit dieser Gemein- schaftspublikationeine Fortsetzung fmdet. Die Beitrage nehmen an der 1995 ebenfalls bei Leske + Budrich erschienenen Habilitationsschrift von Doris Lucke Akzeptanz. Legitimitat in der "Abstimmungsgesellschaft" ihren Aus- gang und fuhren die Legitimitatsdebatten und soziologischen Risikodiskus- sionen in der dort begonnenen subjektorientierten Perspektive fort. Als, work in progress' beleuchten sie fur ausgewahlte Gegenstandsbereiche Politikver- drossenheit, Kirchenaustritte, Wissenschaftsskepsis, alternative Lebens- und Arbeitsformen sowie neue Technologien erstmals auf gemeinsamer begriff- lich-theoretischer Grundlage und mit einem konsequent gegen die Sichtwei- sen und einseitigen Legitimationsdebatten der bisherigen Soziologie gerichte- ten Blick. Auf diese Weise wird vermeintlich Altbekanntes neu entdeckt und sym- bolische Politik, Glaubensfragen, Expertenmeinungen, experimentelle Le- bensfuhrungen, avantgardistische Arbeitsorganisationen, pionierhafte Zeit- managements und technische Errungenschaften aus der Perspektive gesell- schaftlicher Akzeptanz reanalysiert. Dabei gelangen die Autorinnen und Au- toren zu z.T. uberraschenden und theoretisch wie empirisch weiterfuhrenden Erkenntnissen, die kunftige Akzeptanzstudien im mehr als sprichwoertlichen Sinne der FRIN-Konvention -, Further Research ls Needed' -anregen koen- nen.