Das Buch bietet eine Einfuhrung in die Zusammenhange von subjektiven und strukturellen Momenten der Vulnerabilitat und ihren padagogischen Implikationen. Es greift auf Forschungen der Philosophie, Psychologie, Soziologie, Kultur- und Erziehungswissenschaft des 20. Jahrhunderts zuruck, um zu verdeutlichen, welche Grundlagen, Auswirkungen, Formen und Entwicklungen von Verletzbarkeit und Fragilitat von zentraler Bedeutung sind. Zugleich wird herausgearbeitet, welche padagogischen Ansatze es ermoeglichen, Vulnerabilitaten vorzubeugen, ihnen zu begegnen oder ihre Folgen zu bearbeiten. Strukturell orientiert sich das Buch an zentralen Autor*innen des 20. Jahrhunderts, denen nicht nur fur ihre jeweilige Disziplin, sondern auch fur den Vulnerabilitatsdiskurs insgesamt eine Schlusselstellung zukommt.