Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 2,0, Technische Universitat Dresden (Institut fur Germanistik), Veranstaltung: Hauptseminar: Morphologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Funktionieren des Sprachsystems stellt man sich als Kombination und Ineinandergreifen der einzelnen sprachlichen Einheiten vor. Aus Laute setzen sich die Worter zusammen, aus den Wortern wiederum die Satze, und schliesslich werden Satzen zu einem Text zusammengefugt. Wird das Wort selbst analysiert und, soweit moglich, in seine Bestandteile zerlegt, spricht man von der Morphologie und Wortbildung. Sie umfasst die Formenlehre, das heisst die Flexionslehre und die Wortartenlehre, teilweise auch die Wortbildungslehre. Die Flexionslehre und die Wortbildungslehre unterscheiden sich dabei auf folgende Weise: In der Flexionslehre werden die Formen der Worter beschrieben. Dagegen untersucht die Wortbildungslehre, wie aus vorhandenen sprachlichen Mitteln neue Worter hervorgehen, zum Beispiel hauslich, Hausbau. Wahrend also die Flexion verschiedene Formen desselben Wortes konstituiert (also Haus /Haus -es usw.), entstehen durch Wortbildung neue Worter. Auf die Flexion und die Wortschopfung soll im Rahmen der Arbeit spater darauf eingegangen werden. Sie stellen zwei Themen dar, mit denen ich mich in meiner Arbeit beschaftigen mochte. Ein anderer zu behandelnder Punkt wird die Nominationsbildung, das heisst die Benennungsbildung, sein. Dabei steht besonders die Begriffsdefinition im Vordergrund. Des Weiteren mochte ich auf die Begriffe der Motivation und der Lexikalisierung eingehen und versuchen zu klaren, welche Rolle sie fur die Wortbildungsmorphologie spiele. Darauf folgen dann Ausfuhrungen zu den Konstituenten, unmittelbaren Konstituenten und die Demonstration einer Konstituentenanalyse an einem selbst gewahlten Beispiel. Die arbeit wird dann beschlossen von dem Gliederungspunkt, in dem es mir um Wortbildungsmodelle und Wortbildungsprodukten gehen soll, gefo