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El proceso de ensenanza-aprendizaje en general y el de la ensenanza
de la Matematica en particular; representa una de las mas complejas
funciones a las que se enfrenta el docente. A traves del tiempo se
ha tratado de incorporar a la Matematica en un proceso social de
culturizacion cientifica, el cual nos ha permitido reconocer la
necesidad de modificar las metodologias de ensenanza y crear
conciencia en el alumno sobre la importancia de su participacion en
dichas modificaciones. Es de vital importancia promover en los
estudiantes la habilidad para pensar matematicamente y elaborar
actividades para que logren desarrollar un pensamiento logico,
matematico, independiente e innovador. El presente documento es el
resultado de un trabajo de investigacion donde se muestra como es
que el estudiante de preparatoria, con solo modificar la
metodologia de la ensenanza, consigue modificar la forma de
trabajar y construir conceptos, logrando ademas mejorar aspectos
personales como autoestima, confianza, decision, participacion y
seguridad."
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