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Die Erkennung und Behandlung von Entwicklungsstorungen beschaftigt
seit Jahrzehnten Padagogen, Therapeuten, Psychologen und Arzte
ebenso wie die Eltern betroffener Kinder. Dennoch bestehen immer
noch erhebliche Unsicherheiten uber die normale Entwicklung, die
Untersuchungsmethoden, die Abgrenzung von normaler und abnormer
Entwicklung, die Indikation zur Behandlung und die erreichbaren
Erfolge. Dies gilt fur infantile Zerebralparesen ebenso wie fur
Teilleistungsstorungen. Die unterschiedlichen Konzepte uber die
neurologischen und psychischen Grundlagen der normalen Entwicklung
fuhren zu unterschiedlichen Behandlungsansatzen und beeinflussen
auch die Behandlungsziele. Die Autoren dieses Buches berichten uber
ihre eigenen Erfahrungen und die Ergebnisse wissenschaftlicher
Studien in der Diagnostik und Therapie von Entwicklungsstorungen
und werten sie kritisch. Sie konzentrieren sich dabei vor allem auf
die motorische, perzeptive und kognitive Entwicklung der Kinder bis
zur Einschulung.
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