Warum brauchen wir Schlaf? Wie entsteht Durst? Oder ein Herzinfarkt? In der Physiologie lernen Sie alles über die Funktionen des menschlichen Körpers. Die 32. Auflage der Physiologie des Menschen wurde komplett überarbeitet, der Stoff ist nun in 84 übersichtliche Kapitel gegliedert. Gleich die erste Seite eines Kapitels bietet einen hervorragenden Überblick über den Lernstoff: In einer Box wird kurz und knapp erklärt, worum es im Kapitel geht. Danach kommen die visuellen Lerner auf ihre Kosten: eine zusammenfassende Abbildung bringt das Wesentliche auf den Punkt. Beim Lernen und Wiederholen unterstützen Sie außerdem: Grüne Zwischenüberschriften – fassen die einzelnen Abschnitte in einem Satz zusammen, ideal zum Wiederholen! Rote Merksätze – machen auf besonders wichtige Inhalte aufmerksam Zusammenfassungen zu allen Abschnitten Fast 200 Klinikboxen – machen die klinischen Bezüge deutlich Über 1000 Abbildungen für das visuelle Lernen Interessante Hintergrundinformationen als Kleingedrucktes Nicht nur für die Vorklinik, auch im klinischen Abschnitt sind die physiologischen Zusammenhänge Grundlage, um Krankheiten und ihre Entstehung zu verstehen. Machen Sie den Brandes/Lang/Schmidt zu Ihrem Begleiter durch das gesamte Studium!

Das spannende Fachgebiet Biologische Psychologie erforscht die Zusammenhänge zwischen biologischen Prozessen und Verhalten. Dabei werden die Lebensprozesse aller Organe des Körpers, nicht nur des Gehirns, betrachtet. Das erfolgreiche Lehrbuch "Biologische Psychologie" liefert hier einen lebendigen und anschaulichen Gesamtüberblick sowohl der Physiologie als auch der Physiologischen Psychologie. Es beschreibt die biologischen Grundlagen unseres Verhaltens, von physiologischen Prozessen bis zu komplexen Funktionen des ZNS, wie Bewusstsein, Motivation und Kognitionen, sowie die engen Beziehungen zwischen "Kopf und Körper" in anschaulicher Weise. Die 7. Auflage wurde komplett überarbeitet und um ein neues Kapitel zu Entwicklungsprozessen im Alter ergänzt. Das Lehrbuch ist aufgrund der lernfreundlichen Didaktik eine unverzichtbare Grundlage für Prüfungsvorbereitung und Studium: Hervorgehobene Merksätze und Kapitelzusammenfassungen kennzeichnen prüfungsrelevantes Wissen. Zahlreiche Exkurse und Boxen stellen den Anwendungsbezug her. Die durchgehend farbigen Abbildungen veranschaulichen das Zusammenwirken von Verhaltensprinzipien und physiologischen Gesetzmäßigkeiten. Die begleitende Website bietet zusätzliche Lerntools für Studierende und Materialien für Dozierende.

Again rapid advances in the brain sciences have made it necessary, after only a few years, to issue a revised edition of this text. All the chapters have been reviewed and brought up to date, and some have been largely rewritten. The major revision has occurred in the chap ters on the autonomic nervous system and the integrative functions of the central nervous system. But in the discussion of the motor systems and other subjects as well, recent insights have necessitated certain conceptual modifications. In the description of the autonomic nervous system, the role of the intestinal innervation has been brought out more clearly than before. In addition, there is a new presentation of the physiology of smooth muscle fibers, and more attention has been paid to the postsynaptic adrenergic receptors, because of the increasing therapeutic signifi cance of the at f3 receptor concept. A substantial section on the genital reflexes in man and woman, including the extragenital changes during copulation, has also been added. The text on the integrative functions of the central nervous system has been expanded to include, for the first time, material on brain metabolism and blood flow and their dependence on the activity of the brain. Reference is also made to recent results of research on split brain and aphasic patients and on memory, as well as on the physiol ogy of sleeping and dreaming.

Kompakter geht es kaum: der bekannte Autor hat das aktuelle Wissen der Physiologie maximal komprimiert. Die wesentlichen Fakten sind klar und einprAgsam in farbigen Graphiken, Tabellen und Aoebersichten zusammengestellt. Es mA1/4ssen keine lAngeren Textpassagen bewAltigt werden und so eignet sich das Taschenbuch gleichermaAen zum effektiven Rekapitulieren vor der PrA1/4fung wie zum schnellen Nachschlagen wichtiger klinischer Werte und Daten.

Das vorliegende Buch erganzt sich mit der 1971 im gleichen Verlag erschienenen "Neurophysiologie programmiert" zu einer aufeinander eingestellten und in sich geschlossenen Einfuhrung in die animalische Physiologie. Da sie keinerlei anato- mische oder biochemische Kenntnisse voraussetzt, sollte jeder, der das Abitur oder diesem vergleichbare Kenntnisse besitzt, in der Lage sein, sich im Selbst- studium den Inhalt dieser Einfuhrung ohne Verstandnisschwierigkeiten anzueig- nen. Jeder der 25 Lektionen dieses Buches sind die zugehoerigen Lernziele in operan- ter Form vorangestellt, d. h. es ist nicht nur beschrieben (a) welche Kenntnisse vom Studenten erworben werden sollen, sondern es ist (b) auch definiert, in wel- cher Weise der Student den Erwerb dieser Kenntnisse zeigen soll (z. B.: "ln Aus- wahl-Fragen erkennen koennen . . . "). Die Lernziele sind auf Studenten der Phy- siologie im Haupt- und Nebenfach abgestimmt, also auf Mediziner, Psychologen, Biologen, Zoologen, (Bio)Chemiker, (Bio)Physiker, Pharmazeuten und Sportstu- denten. Fur die Medizinstudenten sind die Lernziele sicher hier und da nicht voll- standig. Die Autoren und der Herausgeber sind aber der Auffassung, dass die Lernziele der Neuro- und Sinnesphysiologie insgesamt diejenigen Kenntnisse um- fassen, die in diesem Teil der Physiologie fur ein gutes Abschneiden in den ab 1974 schriftlichen Arztlichen Vorprufungen notwendig sind. Das Studium der Sinnesphysiologie setzt neurophysiologische Kenntnisse voraus. Auf diese Voraussetzung kann nicht verzichtet werden, da Reizaufnahme und -Verarbeitung des Organismus uberwiegend durch neuronale Strukturen erfolgt. ln diesem Buch ist davon ausgegangen, dass dem Leser die Grundbegriffe und -tatsachen der Neurophysiologie etwa entsprechend den Lernzielen der "Neuro- physiologie programmiert" bekannt sind.

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