Das Lehren und Lernen in der Grundschule ist durch zahlreiche Bedingungen gekennzeichnet. Wahrend einerseits die soziale und kulturelle Herkunft sowie Erziehungs- und Unterstutzungsprozesse der Eltern fachliche und uberfachliche Kompetenzentwicklungen von Kindern im Grundschulunterricht determinieren, spielt andererseits insbesondere die Qualitat des Grundschulunterrichts eine besondere Rolle fur erfolgreiche Lernprozesse der GrundschulerInnen.

Die Beitrage in diesem Buch thematisieren diese Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - mit dem Ziel einer Bilanzierung bisheriger Forschungsergebnisse aus der Grundschulpadagogik und der Ableitung zukunftiger Forschungsperspektiven."