This book maps recent developments in the landscape of education policy in higher and vocational education, the returns of education, curriculum design and education reforms, driven by social, economic, political and cultural factors. Contributed by over twenty authors from five continents, this collection provides diverse, innovative and useful perspectives on the ways education policy is researched, implemented and enacted. It helps researchers, policy makers, students and practitioners to better understand processes of policy making, its theory, practice and outcomes. Despite national differences, many shared features and challenges emerge from this book as education systems face the common need to reinvent their existing systems and processes.

Berufliche Bildung ist wie kein anderer Bildungssektor an Arbeitsmarktentwicklungen gekoppelt. Die Gewahrleistung der an sie gerichteten Anspruche (Bildung, Fachkraftequalifikation, Sozialisation) sind aktueller denn je im berufs- und sozialwissenschaftlichen Fachdiskurs. Vor dem Hintergrund und mit Blick auf die pandemiebedingten arbeitsmarktlichen und sozialstrukturellen Verschiebungen liefert der Band mit theoretischen und empirischen Beitragen eine Bestandsaufnahme der beruflichen Bildung in Deutschland zu den Schwerpunkten UEbergange und Inklusion junger Menschen, Europaisierung und Internationalisierung beruflicher Bildung, Berufs- und Arbeitsmarktpolitik.