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Der Band Mehrsprachigkeit fokussiert Ansatze einer umfassenden
sprachlichen Bildung, die sowohl Deutsch als Bildungs- und
Schulsprache als auch Migrantensprachen berucksichtigen und die in
Prozesse der Unterrichts- und Schulentwicklung eingebunden sind. Es
geht u.a. um migrationsbedingte Mehrsprachigkeit als
Bildungsvoraussetzung sowie um Traditionen, Rahmenbedingungen und
Modelle des Umgangs mit sprachlicher Heterogenitat in der Schule.
Der Band Unterricht' bietet eine Einfuhrung in Fragen der
Unterrichtsgestaltung in sprachlich und sozio-kulturell heterogenen
Schulumwelten. Es geht u.a. um die strukturellen Rahmenbedingungen
des Unterrichtens und Lernens, Erscheinungsformen und Ursachen von
Bildungsungleichheit, den Umgang mit Heterogenitat in der
Alltagspraxis von Lehrpersonen, die Umsetzung eines
leistungsfordernden und egalisierenden Unterrichts und Konzepte fur
die politische Bildung in der Einwanderungsgesellschaft.
'Migration und schulischer Wandel' fuhrt in Erkenntnisse der
Schul(qualitats)forschung mit Perspektiven fur eine inklusive
Bildungspraxis in der Einwanderungsgesellschaft ein. Jeder Band
enthalt theoretisches Grundlagenwissen, Forschungsergebnisse sowie
Strategien und Praxisbeispiele zu einem zentralen Feld der
Unterrichts- und Schulentwicklung.
Damit Kinder und Jugendliche mit vielfaltigen
Bildungsvoraussetzungen, Identitaten und Lebenshintergrunden in der
Schule optimal gefordert und Bildungsungleichheiten abgebaut werden
konnen, sind koordinierte Interventionen auf der Unterrichts- und
Schulebene notwendig. 'Migration und schulischer Wandel' fuhrt in
Erkenntnisse der Schulqualitatsforschung mit Perspektiven fur eine
inklusive Bildungspraxis in der Einwanderungsgesellschaft ein.
Jeder Band enthalt theoretisches Grundlagenwissen,
Forschungsergebnisse sowie Strategien und Praxisbeispiele zu einem
zentralen Feld der Unterrichts- und Schulentwicklung.
Interkulturelle Padagogik und Sprachliche Bildung sind Querschnittsaufgaben der Lehrerbildung. Wie konnen Lehrkrafte und andere padagogische Fachkrafte angemessen auf den Umgang mit Differenz und Ungleichheit im Kontext sprachlich-kultureller Heterogenitat vorbereitet werden? Der Band sammelt Antworten aus einer interdisziplinaren Perspektive: Die Beitrage fragen explizit nach Innovationen der Lehrerbildung oder vertiefen ausgewahlte Fragestellungen, Konzepte, Forschungs- oder Praxisprojekte, deren Inhalte fur eine innovative Lehrerbildung relevant sind."
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