Der Band Mehrsprachigkeit fokussiert Ansatze einer umfassenden sprachlichen Bildung, die sowohl Deutsch als Bildungs- und Schulsprache als auch Migrantensprachen berucksichtigen und die in Prozesse der Unterrichts- und Schulentwicklung eingebunden sind. Es geht u.a. um migrationsbedingte Mehrsprachigkeit als Bildungsvoraussetzung sowie um Traditionen, Rahmenbedingungen und Modelle des Umgangs mit sprachlicher Heterogenitat in der Schule.

Der Band Unterricht' bietet eine Einfuhrung in Fragen der Unterrichtsgestaltung in sprachlich und sozio-kulturell heterogenen Schulumwelten. Es geht u.a. um die strukturellen Rahmenbedingungen des Unterrichtens und Lernens, Erscheinungsformen und Ursachen von Bildungsungleichheit, den Umgang mit Heterogenitat in der Alltagspraxis von Lehrpersonen, die Umsetzung eines leistungsfordernden und egalisierenden Unterrichts und Konzepte fur die politische Bildung in der Einwanderungsgesellschaft.
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'Migration und schulischer Wandel' fuhrt in Erkenntnisse der Schul(qualitats)forschung mit Perspektiven fur eine inklusive Bildungspraxis in der Einwanderungsgesellschaft ein. Jeder Band enthalt theoretisches Grundlagenwissen, Forschungsergebnisse sowie Strategien und Praxisbeispiele zu einem zentralen Feld der Unterrichts- und Schulentwicklung.
'Elternbeteiligung' thematisiert die Bedeutung der Zusammenarbeit mit Eltern im sprachlich und sozio-kulturell heterogenen Kontext. Es geht u.a. um die strukturellen Rahmenbedingungen des Verhaltnisses von Schule und Familien, die Rolle der Eltern fur Schulerfolg, unterschiedliche Formen und professionelle Kompetenzen fur eine erfolgreiche Kooperation, Bildungsstrategien zugewanderter Eltern und den Wandel von Elternpartizipation im Kontext aktueller Bildungsreformen."

Damit Kinder und Jugendliche mit vielfaltigen Bildungsvoraussetzungen, Identitaten und Lebenshintergrunden in der Schule optimal gefordert und Bildungsungleichheiten abgebaut werden konnen, sind koordinierte Interventionen auf der Unterrichts- und Schulebene notwendig. 'Migration und schulischer Wandel' fuhrt in Erkenntnisse der Schulqualitatsforschung mit Perspektiven fur eine inklusive Bildungspraxis in der Einwanderungsgesellschaft ein. Jeder Band enthalt theoretisches Grundlagenwissen, Forschungsergebnisse sowie Strategien und Praxisbeispiele zu einem zentralen Feld der Unterrichts- und Schulentwicklung.
Mit dem Band zur 'Leistungsbeurteilung' wird in objektivierte Verfahren der Diagnostik, die Beurteilung der Schulerinnen und Schuler und Probleme von Zuweisungsentscheidungen eingefuhrt."

Interkulturelle Padagogik und Sprachliche Bildung sind Querschnittsaufgaben der Lehrerbildung. Wie konnen Lehrkrafte und andere padagogische Fachkrafte angemessen auf den Umgang mit Differenz und Ungleichheit im Kontext sprachlich-kultureller Heterogenitat vorbereitet werden? Der Band sammelt Antworten aus einer interdisziplinaren Perspektive: Die Beitrage fragen explizit nach Innovationen der Lehrerbildung oder vertiefen ausgewahlte Fragestellungen, Konzepte, Forschungs- oder Praxisprojekte, deren Inhalte fur eine innovative Lehrerbildung relevant sind."