Den Gegenstand des Buchs bilden physische, psychische und sexuelle Formen hauslicher Gewalt gegen Kinder und Eltern, Frauen und Manner. Es stehen dabei die gesellschaftliche Problematisierungsgeschichte und die differenziellen Reaktionen auf unterschiedliche Formen hauslicher Gewalt im Vordergrund, werden der soziokulturelle bzw. sozialhistorische Kontext der Thematisierung und Problematisierung gewaltformigen Verhaltens in intimen bzw. verwandtschaftlichen Beziehungen in die Analyse und Erklarung des Phanomens mit einbezogen und durch Ergebniss auch eigener Untersuchungen erganzt."

Immer wieder kommt die Rede auf Falle schwerer Gewalt von Schulern, wobei in jungerer Zeit gerade Beispiele von Gewalt gegen Lehrer die Runde machen. Wie sieht aber abseits dieser brutalen Einzelfalle die Gewaltlage an Schulen aus und vor allem: Wie hat sie sich uber einen langeren Zeitraum entwickelt? Nach den Wellen von 1994 und 1999 wurde 2004 zum dritten Mal mit einer reprasentativen Befragung von 4.523 Schulern die Gewaltsituation an allgemein- und berufsbildenden Schulen erhoben. Die Studie kann damit als eine der wenigen verlassliche Angaben zur Gewaltentwicklung uber einen 10-Jahres-Zeitraum machen.

Seit alters her hat der umhegte Garten eine besondere Bedeutung fur die sozialen Beziehungen der Menschen. Er bildet einen fliessenden Ubergang zwischen intimen, privaten und offentlichen Orten. In diesem Buch wird am Beispiel des Gartens gezeigt, wie die Spaltung von Offentlichkeit und Privatheit verschwimmt."

Gewaltakzeptanz, Gewaltbereitschaft und Gewalttatigkeit in unseren Gegen wartsgesellschaften sind Gegenstand publizistischer, politischer, wissen schaftlicher und nicht zuletzt alltaglicher Diskussionen, die in Teilen kontro vers, in Teilen aber ausgesprochen harmonisch-konsensuell verlaufen. Zu letzteren gehort die beeindruckende Eintracht daruber, dass Gewalt ein ty pisch mannliches Phanomen und permanent im Steigen begriffen ware. Sol che - insbesondere massenmedial verbreitete - Stereotype, denen eine Inter essen gebundene (um nicht zu sagen: ideologische Komponente) eigen ist, werden in konsequenter Fortentwicklung der Stereotype zu Vorurteilen und als solche handlungsrelevant und bestimmen die zukunftige Gestaltung unse rer Gesellschaft. Die damit einsetzende Spirale von "immer mehr" und "im mer schlimmer" kann nur durchbrachen werden, wenn wissenschaftliche Arbeit theoretisch und/oder empirisch in ergebnisoffener, disziplinubergrei fender Weise die Phanomene analysiert und die daraus resultierenden Er kenntnisse offentlichkeitswirksam verbreitet. Dies tun zu konnen, setzt Ressourcen voraus, die die Unabhangigkeit wis senschaftlicher Arbeit und ihren Erfolg eroffnen und garantieren. Die Ge schichts-und Gesellschaftswissenschaftliche Fakultat der Katholischen Uni versitat Eichstatt-Ingolstadt ist in der glucklichen Lage, die Otto von Freising Zustiftung zu haben, die es ermoglicht, z. B. Symposien zu organisieren und zu realisieren. Da der Lehrstuhl fiir Soziologie 11 sich mit den oben apostrophierten Fra gestellungen seit Jahren beschaftigt und im Sommersemester 2003 die Otto von Freising-Mittel ihm zur Verfugung standen, wurde vom 3. bis 5. Juli 2003 eine interdisziplinare Fachtagung zum Thema "Geschlecht - Gewalt - Gesellschaft" veranstaltet."

Wie gross ist das Ausmass der Gewalt an Schulen tatsachlich? Wie hat sich die Gewalt in den letzten funf Jahren entwickelt. Die Ergebnisse dieser Untersuchung beruhen auf zwei Erhebungen im Bundesland Bayern 1994 und 1999: ZUnachst wurden 1994 im Rahmen einer reprasentativen Befragung an allgemeinbildenden (ohne Grundschulen) und beruflichen Schulen 3.609 Schuler und 786 Lehrer an etwa 200 Schulen untersucht. 1999 folgte eine erneute Befragung von 4.205 Schulern und 940 Lehrern in den gleichen Schulen. So liegen erstmals fur ein Bundesland vollstandig vergleichbare Messungen mit dem gleichen Fragebogen im Abstand von funf Jahren vor.
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Nachschlagewerk zur Soziologie: Unerlasslich fur alle an den Ergebnissen soziologischen Denkens und Forschens Interessierten - vom Laien bis zum Wissenschaftler "