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Der Sammelband gibt einen facettenreichen Einblick, wie Kinder
heute mit digitalen Medien wie Internet, Smartphone und
Spielkonsole aufwachsen. Ausgehend von medienpadagogischen
Fragestellungen steht in den Beitragen die interdisziplinare
Auseinandersetzung mit dem Thema im Vordergrund. Auf diese Weise
ergeben sich differenzierte wissenschaftliche Zugange mit
theoretischer, methodologischer und empirischer Ausrichtung.
Die konstitutive Kraft der (unvollendeten) Medien - Die
konstitutive Kraft der Medien? - Mediales Denken. Von Heideggers
Technikdenken zu Deleuzes Filmphilosophie - Die konstitutive
Bedeutung der Sinnlichkeit Medien, Mimesis und historisches Apriori
- Was geht hier eigentlich vor sich? Medienkompetenz als
Rahmungskompetenz, Mediensozialisation als Rahmensozialisation -
Soziales Kapital im Netz: Alte Probleme in neuen
Vergemeinschaftungsformen u.a.m.
Welche Bedeutung haben technische Ausstattung und soziale
Zugangsorte fur die Teilhabe im virtuellen Raum? Welchen Einfluss
haben soziale Rahmenbedingungen auf Nutzungsdifferenzen und welche
Auspragungen finden sich in dieser Hinsicht bei Jugendlichen? In
der Beantwortung dieser neuen Fragestellungen fuhrt der Band
international herausragende ExpertInnen aus verschiedenen
Disziplinen zusammen. Zentrale Fragen der Bildungsteilhabe in der
Informations- und Wissensgesellschaft gerade fur die nachwachsende
Generation, die haufig als DIE Mediengeneration schlechthin gilt,
werden im Zusammenhang mit der Problematik der digitalen Spaltung
thematisiert und systematisiert. Die erstmalige Zusammenfuhrung
dieser unterschiedlichen Blickwinkel fuhrt zu neuen Erkenntnissen
uber die Bildungsherausforderungen des Internet."
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