Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Informatik - Angewandte Informatik, Note: 1, Mediadesign Hochschule f r Design und Informatik GmbH Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Dokumentation besch ftigt sich mit Ma nahmen, die man als Administrator in einer Mul-timedia-Agentur treffen muss, damit mehrere Mitarbeiter gleichberechtigt Bilder bearbeiten k n-nen. Dabei werden die gesamten, besprochenen Vorgehensweisen anhand von zwei verschiedenen Betriebssystemen, dem Microsoft Windows Server 2003 und dem Mac OS X Server, untersucht, verglichen und anschlie end bewertet. Anschlie end werden geeignete Bildbearbeitungsprogramme erl utert. Im Abschnitt 2 werden einige allgemeine Begriffe erkl rt, die zum besseren Verst ndnis der wei-teren Vorgehensweisen notwendig sind. Im Abschnitt 3 wird die Erstellung von Benutzerkonten anhand von drei Beispielen auf beiden Betriebssystemen erl utert, und Richtlinien zur Benutzung derselben spezifiziert. Der 4. Abschnitt besch ftigt sich mit der Einrichtung von Home-Verzeichnissen der Mitarbeiter. Danach werden im Abschnitt 5 geeignete Bildbearbeitungsprogramme besprochen und abschlie- end im Abschnitt 6 die Dokumentation mit einer zusammenfassenden Wertung abgeschlossen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Informatik - Sonstiges, Note: 1, Mediadesign Hochschule f r Design und Informatik GmbH Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgabe 1 - Ethernet/PPP/Codec Es geht um Ihren pers nlichen, privaten Internet-Anschluss. Der Fokus liegt auf der bertragungsstrecke zwischen Ihrem Computer und Ihrer Telefongesellschaft/Ihrem Internet Service Provider. Installieren Sie WinPcap und Ethereal auf Ihrem Rechner. Mit welchen Protokollen stellen Sie die Verbindung zum Internet her? PPP oder Ethernet? Tracen Sie den Anmeldevorgang. Welches Protokoll wird von PPP gekapselt und welche HEX-Nummer hat es? Welche bertragungsmedien (inkl. Steckern) werden auf dieser Strecke (f r Sie sichtbar) verwendet? Stellen Sie f r das Symbol ?M? in ASCII-Codierung den Tern rcode (positives Alphabet) an der U-Schnittstelle eines ISDN-Anschlusses dar. Geben Sie den DWS der Codierung aus der vorherigen Aufgabe an. Welchen Gleichspannungsanteil h tte die reine ASCII-Codierung mittels NRZ-Verfahren? Aufgabe 2 - IP Welche IP-Adresse, Subnetzmaske, Standard Router und DNS Server sind Ihnen von Ihrem Internet Provider zugewiesen? Wie haben Sie die Daten ermittelt? Aufgabe 3 ? TCP/UDP UDP Senden von Paketen Erzeugen Sie mit dem socket_test Programm zwei UDP-Sockets (Open- >socket(DATAGRAM)) und weisen Sie einem der beiden Sockets eine Port-Nummer zu (Name->bind). Senden Sie drei Pakete verschiedener L nge mit verschiedenen Texten: Paket 1 soll 100 Bytes lang sein (?Paket 1?); Paket 2 soll 20 Bytes lang sein (?Paket 2?); Paket 3 soll 50 Bytes lang sein; (?Paket 3?) (Communicate->sendto). Lesen Sie die Pakete aus (Communicate->recvfrom). K nnen Sie alle Pakete auf einmal auslesen? Wie ist die Gr e der empfangenen Pakete? Senden Sie Pakete, die gr er sind als die MTU und analysieren Sie die Pakete. Wird fragmentiert? Analysieren Sie die UDP-Header. TCP Senden von Paketen Lesen Sie die Pakete aus ( Communicate->recv). K nnen Sie al

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Informatik - Software, Note: 1, Mediadesign Hochschule f r Design und Informatik GmbH Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Dokumentation ber das Webkonferenzsystem "Spreed" dient als Handbuch f r die Lehrkr fte des Nachhilfeinstituts "Gute Noten Werkstatt." W hrend der Abschnitt 2 einen System berblick gibt, folgt im Abschnitt 3 eine genaue Beschreibung der Vorgehensweise, um eine Webkonferenz mit spreed free durchf hren zu k nnen, den Anforderungen an die Clients sowie ein berblick ber die verschiedenen Konferenztypen. Der 4. Abschnitt besch ftigt sich mit allem was zur Durchf hrung einer Webkonferenz geh rt, wie dem Anlegen einer Konferenz, dem Hinzuf gen und Einladen von Teilnehmern/innen, dem Einrichten von Diensten und dem Starten und Beenden einer Konferenz. Abschlie end werden im Abschnitt 5 die M glichkeiten aufgez hlt, als Teilnehmer/in, einer Konferenz beizutreten. Au erdem wird auf einige Besonderheiten eingegangen wie z. B. das Hereinholen von in der Lobby wartenden Teilnehmenden, oder das Ver ndern des Online-Status eines Teilnehmenden.

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Informatik - Sonstiges, Note: 1, Mediadesign Hochschule f r Design und Informatik GmbH Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Hauptaufgabe dieses Projektes ist es, f r das bestehende Nachhilfeinstitut ein geeignetes Marketingkonzept zu entwickeln und eine neue Unternehmenspr sentation zu erstellen, um eine optimale Etablierung des Instituts am Standort Braunau zu erreichen. Im Abschnitt 2 werden die Projektausgangssituation, die Projektanforderungen und die Projektziele spezifiziert. Im Abschnitt 3 wird kurz die Projektorganisation besprochen, in der Angaben ber den Auftraggeber, die Arbeitszeiten, die Teamsitzungen und die Aufgabenbereiche der Mitarbeiter gemacht werden. Der 4. Abschnitt besch ftigt sich mit dem projektspezifischen Vorgehensmodell, das hei t der Projektstruktur, den Angaben zu Meilensteinen, Terminen und der Risikoanalyse. Danach wird im Abschnitt 5 die gesamte Projektdurchf hrung mit einem einf hrenden berblick ber die bei der Projektumsetzung verwendeten Technologien, einer genauen T tigkeitsbeschreibung und den daraus resultierenden Teilergebnissen besprochen. Im vorletzten Abschnitt 6 werden jeweils in einer Tabelle die erreichten Ziele und die nicht erreichten Ziele mit Begr ndung dargestellt, und abschlie end im Abschnitt 7 der Projektbericht mit einer zusammenfassenden Wertung und einem Ausblick abgeschlossen. gering.

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 2,3, FernUniversitat Hagen (Fakultat fur Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: MA Bildung und Medien - eEducation, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird am Beispiel der Menschen mit Migrationshintergrund aufgezeigt, wie das Konzept der e-Inklusion eingesetzt werden kann, um dieser von der digitalen Ausgrenzung betroffenen Bevolkerungsgruppe die Moglichkeit zu eroffnen, sich aktiv an der Informationsgesellschaft zu beteiligen und so die bereits bestehende Digitale Kluft uberwinden zu konnen. Dazu werden zum einen die soziodemographischen und soziookonomischen Faktoren wie Alter, Geschlecht, Behinderung, Migrationshintergrund, Stadt-Land-Zugehorigkeit, Beschaftigung, Einkommen und Bildungsgrad, die zur Entstehung der Digitalen Kluft fuhren bzw. diese begunstigen konnen, anhand empirischer Studien zur Internetnutzung genauer betrachtet. Zum anderen wird mit Hilfe der Kapitaltheorie des franzosischen Kultursoziologen Pierre Bourdieu versucht zu erklaren, warum gerade diese Faktoren entscheidenden Einfluss auf die Internetnutzung bzw. Internetnichtnutzung ausuben. Anschliessend wird auf den Status Quo der Digitalen Kluft in Deutschland wie auch auf das umfassende Konzept der e-Inklusion und die damit verbundenen, integrationsfordernden Massnahmen eingegangen. Zum Abschluss werden einige ausgewahlte Best-Practice-Beispiele vorgestellt, die diese Massnahmen bereits erfolgreich umgesetzt haben. This paper shows how the concept of e-inclusion can be used to help people with an immigrant background get the chance to actively participate in the modern and knowledgebased information society and so to successfully overcome the existing digital divide. For this purpose a closer look is taken on the sociodemographic and socioeconomic variables like urban or rural affiliation, migration background, age, gender, physical or psychical handicaps, employment and income and educat

Projektarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Soziologie, Note: 1.0, Donau-Universitat Krems - Universitat fur Weiterbildung (Department fur Interaktive Medien und Bildungstechnologien), Veranstaltung: eEducation, MA, Sprache: Deutsch, Abstract: Noch vor einigen Jahren war J. K. Rowling arbeitslos und finanziell am Ende. Als allein erziehende Mutter verbrachte sie ihre Nachmittage schreibend in den Cafes von Edinburgh, wahrend ihr Baby schlief. Mit ihrer Fantasy-Romanreihe uber den Zauberschuler Harry Potter wurde sie zu einer der beruhmtesten KinderbuchautorInnen der Welt. In der vorliegenden Seminararbeit wird eine Affinitatsgruppenanalyse der Medienmarke Harry Potter" durchgefuhrt. Im Kapitel 2 werden kurz die wichtigsten der in der Arbeit verwendeten Begriffe erklart. Ein eigenes Kapitel 3 beschaftigt sich mit der Medienmarke Harry Potter. Dabei werden die Fantasy-Romanreihe, die Kinofilmserie und die Videospiele kurz vorgestellt. Anschliessend findet im Kapitel 4 die eigentliche Affinitatsgruppenanalyse statt. Dabei wird auf den Aufbau, die Kommunikation, die verwendeten Metaregeln und den Kompetenzerwerb eingegangen. Kapitel 5 beschaftigt sich mit den Wechselwirkungen zwischen den Affinitatsgruppen und den MedienproduzentInnen. Im vorletzten Kapitel 6 geht es um die Affinitatsgruppen im padagogischen Alltag. Die Arbeit wird im Kapitel 7 mit einem Resumee abgeschlossen

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Donau-Universitat Krems - Universitat fur Weiterbildung (Department fur Interaktive Medien und Bildungstechnologien), Sprache: Deutsch, Abstract: In der Grundstufe II (3. und 4. Klasse Volksschule) sollen die SchulerInnen unter anderem die Vergangenheit ihres Heimatortes an einigen ausgewahlten Beispielen historischer Zeitbilder zuruckverfolgen und Erkundungen der Umwelt zurzeit der Eltern- und Grosselterngeneration anhand verschiedener Quellen durchfuhren. Weiters sollen die SchulerInnen anhand ausgewahlter Beispiele einen Einblick in Veranderungen der erweiterten Umwelt durch Beobachten, Erkunden und Befragen (z. B. Fachleute, ZeitzeugInnen), Sammeln und Vergleichen von Bildern und Quellen und durch Museumsbesuche und Lehrausgange gewinnen(Auszug aus dem Lehrplan der Volksschule, 2006). Das Projekt eHisotry@home Aufgrund der vorhandenen Neugier und Lernbereitschaft dieser Altersgruppe ergibt sich ein gunstiger Ausgangspunkt fur die gezielte Forderung von historischem Lernen. Viele der Volks-schulerInnen sind bereits im ausserschulischen Bereich auf unterschiedlichste Art und Weise mit Geschichte(n) in Beruhrung gekommen, sei es durch Museumsbesuche, Erzahlungen der Eltern und Grosseltern, Kinderbucher usw. Gerade in diesem Alter ist man fur Geschichten aller Art noch besonders empfanglich. Was liegt also naher uber Geschichten, alte Uberlieferungen und Volkssagen (vorwiegend aus dem regionalen Bereich) das Interesse fur Geschichte zu wecken bzw. zu fordern? Da es in Braunau am Inn und meines Wissens auch in Osterreich noch keine interaktive Online-Lernumgebung zur Vermittlung regionaler Geschichte gibt, die zusatzlich zum regularen Unterricht in der Grundschule eingesetzt werden kann, entstand die Idee zunachst ein Konzept fur eine entsprechende interaktive Online-Lernumgebung zu erstellen und dieses in der spateren Projektarbeit in die Realitat u

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Informatik - Angewandte Informatik, Note: 1, Mediadesign Hochschule f r Design und Informatik GmbH Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgabe 1 Eine wichtige Aufgabe von Betriebssystemen ist es, dem Anwender die quasi gleichzeitige Benutzung mehrerer Anwendungsprogramme zu erm glichen. Nennen Sie Verfahren in Betriebssystemen, die diese (quasi) gleichzeitige Benutzung von Anwendungsprogrammen erm glicht. Schildern Sie kurz, wie diese Verfahren grunds tzlich funktionieren Was sind Vor- und Nachteile dieser Verfahren? Benennen Sie f r jedes der von Ihnen genannten Verfahren ein Beispiel- Betriebssystem Aufgabe 2 Betriebssysteme, die den Umgang mit digitalen Medien besonders gut unterst tzen, werden oft als ?Multimediabetriebssysteme? bezeichnet. Nennen Sie sechs Betriebssysteme, die als Multimediabetriebssysteme bezeichnet werden k nnen Wie unterst tzen diese Betriebssysteme den Umgang mit digitalen Medien, welche Merkmale dieser Betriebssysteme sind daf r verantwortlich? Welche Werkzeuge zur Bearbeitung digitaler Medien werden von den Betriebssystemen bereits mitgeliefert ? nennen Sie f r die unter 2.1 benannten Betriebssysteme jeweils mindestens zwei Beispiele? Aufgabe 3 Wichtige Kriterien f r moderne Betriebssysteme f r Heimanwender sind u. a. Mehrbenutzerf higkeit, Gute Benutzerf hrung, bersichtlichkeit bei der Verwaltung der vom Benutzer erzeugten Daten, Breite Unterst tzung von Anwendungsfeldern f r Anwendungsprogramme, Multimedia-Unterst tzung, Unterst tzung von m glichst vielen Peripherieger ten und Unterst tzung vieler Netzwerkplattformen. W hlen Sie zwei Beispiele von Betriebssystemen aus, die im letzten Jahr erschienen sind oder in naher Zukunft erscheinen werden Definieren Sie typische Anwendungsfelder f r Anwendungsprogramme f r Heimanwender Untersuchen Sie die ausgew hlten Betriebssysteme bez glich der oben genannten Kriterien Benennen Sie dabei, welche Teile, Elemente, Dienstprogramme oder mitgeliefe